古镇镇小学音乐微课堂《可爱的小象》

sally

歌曲

教学

聆听

小象

歌词

感受

学生

节奏

视频

教学资源

【录制】

中山市古镇曹二小学蒋丽媛

【教学内容】

人音版一年级下册第4课《可爱的小象》

【录制工具】

WPS、PPT课件、剪映、VUE、EV录屏、库乐队、CoolEditPro音频剪辑……

【设计理念】

无论线上或线下，音乐课程仍然离不开“审美”与“聆听”，本微课设计的是歌唱课，但结合节奏练习让学生充分聆听，熟悉歌曲。设计一些容易挑战的小活动让学生主动学习，用心设计教学步骤帮助学生找到自主学习方法，丰富的教学手段和教学资源（PPT自制动画、自剪电影动画视频、歌曲与伴奏音频、乐谱、示范视频、）让学生体验一步步成功的喜悦。

【教学目标】

1.能用听唱法学会歌曲，准确感受节奏与拍律。
2.感受小象可爱的音乐形象，用自然柔美的声音演唱歌曲并记忆歌词。
3.珍惜与小象的友谊，爱护动物与自然。

【重难点突破策略】

本课例教师充分运用了大量的聆听、拍与节奏律动体验、大象的故事等手段解决了学唱歌曲这一重点。同时也运用了示范、对比聆听、歌词消失等手段解决了歌曲的风格感受、歌词的一字多音等教学难点。

【教学过程】

一、猜歌名，培养聆听习惯。
二、老师介绍傣族吉祥物“象”，了解歌曲风格。
三、学习歌曲
1.初听歌曲感受情绪与乐句。
2.在歌曲聆听中充分感受节奏、拍律，熟悉歌曲：绿点感受强拍、寻找小象的脚步、教师示范视频等。
3.按节奏读歌词、张口默唱及轻声跟唱歌曲。
4.听辨并练习歌曲中的一字多音，解决歌曲难点。
5.完整演唱并记忆歌词。
6.视听结合巩固歌曲，观看配歌动画片（剪自电影《大象林旺》）。
四、推荐成长影片，升华大象与人类深厚友谊。
　　五、小结。

【微课堂视频】

【教学反思】

1.微课录制花费了较大精力，还应学习更多的现代信息技术手段。
2.教学设计重点突出，通过大量聆听引导学生一步步学会歌曲。但可以再细致和严谨一些，语言可以再精炼。
　　3.教学资源丰富，能起来激发学生兴趣，优化了线上教学。但线上教学终端学生反应只能凭经验揣测。