<p> 王冕，一位诗画兼绝的文人，他的代表作《墨梅》可谓是气才气和人格的最佳体现。这首诗在教学中又该如何切入与把握呢？王崧舟老师为我们做了很好的示范。</p> <p> 王崧舟老师的《墨梅》，以其独特的解析角度、个性的组织流程、深厚的文化积淀、智慧的课堂生成，为我们带来了一场语文教学的盛宴，更为我们带来了一场高洁人格的洗礼。为了能够更加具体地了解王老师的课堂教学内容及效果，我们研修共同体的教师相约线上，再次共同观摩了这节经典古诗文教学课。</p> 各位老师认真倾听，做好记录，同时深入思考王老师的教学理念和设计意图，如何将多种素养训练融合在流畅的教学环节中，真正体现语文课的特点，带给学生丰富的人文积淀和文化熏陶。 在共同观课后，我们的每一位成员都选择自己最感兴趣的点发表看法、分享感悟。对于王老师的教材解析深度、文化积淀厚度、学习资源广度、课堂组织活度、文化渗透温度都进行了点评，真正领略优秀示范课的魅力。 看到大家的积极分享，吕老师也给予了肯定和鼓励，希望我们每一位语文教师都用扎实的学习和实践不断提升自己的专业尊严，展现语文教学独特的魅力，让更多学生爱上语文。 <p> 一枝墨梅，点缀了洗砚池边迷人的风景；一幅墨梅，点染 出清淡、高雅的画风；一首墨梅，写尽王冕的人格清气；一节墨梅，展现了王崧舟老师大气的语文格局。学习，反思，进步，我们要走的路还有很长。愿清气氤氲天地，愿你我携手同行！</p>