舞动手指大显身手三年级语文组手指画

灿儿

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要”知识是有限的，想象力是无限的。诗仙李白在《夜宿山寺》中写到“危楼高百尺，手可摘星辰。”在《望庐山瀑布》中写到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”在《渡荆门送别》中写到“月下飞天镜，云生结海楼。”这些千古传诵的诗句，无一不展现着想象力的魅力……孩子的想象力无疑是最丰富的，就像歌词中般“天真可爱，古灵精怪…”孩子们天马行空的想象撞上我们的手指画，会发生怎么样的化学反应呢？本学期第五单元以大胆的想象力为主题，带领我们走进想象的世界，感受想象的神奇…… 指纹画是在指画的基础上发展和演变而来的，指纹画又称指墨画，属于中国传统绘画中的一种特殊绘画。指纹画可以锻炼孩子们的想象力，增加对美好事物的认知，提高孩子们的创造力。想象力不是天生就有的先天素质，而是后天开拓的结果。结合我们课本第五单元大胆想象，现在让我们挥动手指，“舞”出自己的画卷。三年级六班 毕加索说：“每个孩子都是艺术家，我用一生的时间学习像孩子那样画画！”孩子的想象力是天真浪漫的，孩子们的语言是天真浪漫的，为了激发同学们的思考力、想象力、创造力，我们组织了手指画的创作，在本次创作中，许多同学都像我们展示了他们惊人的想象力和创造力，运用他们的双手去进行创意绘画。我们一起来看欣赏吧！三年级七班 学习语文第五单元时，我们开展了手指画活动，手指画有着独特的魅力，首先可以帮助培养孩子的想象力和创造力，其次可以培养孩子的耐心与专注力。大家通过一个个小小的手指印，来到了多彩的想象世界。三年级一班 每个孩子的指尖上，都住着螺旋形的指纹，这些指纹全是世界上独一无二的。当孩子用手指奇妙而独特的创作出手指画，这些手指画只要再加上一些点和线就会变成好多有趣的图画。形形色色的人物，活泼可爱的动物，美丽芬芳的花果…… 手指画通过文学和美术两种不同的艺术形式相结合，陶冶了孩子的身心，激发了孩子的想象力和创造力。三年级三班 通过本单元的想象，让孩子们既能增进生活情趣，又能激发孩子想象力和创造力的创作方式。不仅一个指印能够让孩子发挥出想象，更多指印的呈现方式无疑带来了更丰富的想象空间，不同方位的搭配，不同数量的组合，画面会越来越丰富。手是孩子们日常生活中最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。三年级五班 儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感，从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。 艺术并不神秘，她来自我们的生活，表达着我们的世界。 “听说睡美人被埋藏小人鱼在眺望金殿堂听说阿波罗变成金乌草原有奔跑的剑齿虎听说匹诺曹总说着谎侏儒怪拥有宝石满箱听说悬崖有棵生长树红鞋子不知疲倦地在跳舞……”最后希望同学们可以凭借自己无穷无尽的想象力，创造出属于自己的童话镇。