开展特色教学践行素质教育，文明其精神野蛮其体魂。

永宏

麟游县中学体音美信教研组赛教活动纪实 经历了接近一个月的时间，体音美信组内赛教课终于落下了帷幕，下面我根据赛教课情况做一个总结。   为了进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，优化课堂教学，有效提高教学质量，大练教学基本功，给教师展示自己风采的平台，根据本学期工作计划及教学质量提升三年行动计划，将在全校开展“三赛三比一展示”活动，本次先开展组内教师常态课赛教活动，特制定我们教研组赛教活动方案。 赛前大力宣传，形成学习新理念、钻研新教法，使深化课堂教学改革深入人心。全面提升体音美信教师执教能力，促进我校体育艺术教育教学水平规范健康发展。4月20日--5月15日体音美信教研组教师赛教活动如期举行，有10名教学一线的体音美信专业教师参加了比赛。其中体育教师6名、音乐教师2名、美术教师1名、信息技术教师1名。  体育教师通过灵活多样的教学手段，规范正确的肢体语言，充满激情的讲解，给学生带来了积极向上，充满活力的感受。 刘永宏老师的《双杠》，以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合高一年级学生好奇、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法，老师的课基本功扎实，课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。能把学生的发展放到首位，重视学生的主动参与，让学生在自我探索中体验运动的快乐。 石艳锋老师的《弯道跑》、通过不同形式的游戏反复练习，提高学生的能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作、跑的自然协调、跑出完美曲线。 　　马新红老师的《健身操》、学生兴趣盎然。学生在快乐中学到了知识，忘记了练习的苦和累，真正达到“以体健体，以体培智、以体育美，以体辅德”的效果幽默简练的语言，鼓励性的评价，激发了学生参与活动的兴趣。 尹炳林老师的《足球一脚背内侧传接球》、本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣  陈宝权老师的《广播操》、教学活动紧凑有序，以学生为主体，注重学生的身心发展，整节课堂学生达到了寓中乐，课教态自然大方，组织有序，基本功扎实，注重学生学与练的结合，使学生在练习中增加集体荣誉感和组织纪律性。  熊春梅老师的《排球垫球》、通过观看视频，让学生形成完整的完整的动作概念。用图片进行教学姿势和口诀，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以给予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。讲解教师正确的动作示范使学生在头脑中建立所要学习的动作的表象。启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。  音乐教师充分展示自己的魅力，熟练地运用多媒体教学，深厚的音乐理论基础，良好的素质，给学生带来了美的享受。 袁毅杰老师的《中国民歌分类》讲了一节民歌音乐课，讲解非常的细数，无论是民歌的种类:山小、动号子、山歌、鱼咬尾还是民歌种类的特点，另外通过音乐的欣赏，自己用民歌演奏《山丹丹开花红艳艳》、《刨洋芋》使课堂充满了浓郁的时代气息，使学生真正感受到了音乐的魅力，对学生今后的发展有着巨大的影响。 剌红萍老师上的《送别》一课结构完整，过程设计缜密。教学语言严谨，能根据学生特点来设计自己的教学内容，抓住音乐特性，以生为主进行教学，课堂效果很突出。课上充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全班学生。注重个性发展，重视音乐实践，充分体现了教师的个性及教学特色，营造出了和谐、互动、探究、创新的学习氛围。学生在自己的歌声中进行了一次音乐享受。 美术教师运用语言、实物等手段，借助多媒体创设生动真实、诗情画意的情景，激发了学生学习美术的热情。 牛少华老师的《传统艺术的根脉---玉器》一课，通过古代玉器的发展，从选材、造型、内容及表达的寓意、象征和装饰及作品内涵等基础知识，生动形象的讲解了，通过讲解玉器对称、均衡的纹样构成，充分的感受到从构图、线条、色彩等方面创造的美。美术课教学开拓了学生创作思维，学生的想象力得到极大的发挥，使学生感受美、欣赏美、创造美的能力得到提高。 　　 魏春妮老师《表格数据处理》。在课上老师引领学生在电脑上实践操作，能引用现实中的事例应用在教学中，即丰富了教学内容，又可以学以置用。学生参与度高，积极性很高。可以看出来学生非常喜欢这门课。 　　此次赛教活动既是对全校体音美信教师教学水平的一次检验，又是对全校体音美教学工作的一次推动。极大地激发了广大体音美信老师的工作热情，展示了体音美老师的教学水平。相信全校体音美老师在今后的教学之路上会更加积极向上、勇于探索，走的更远，飞得更高！