201603追梦班诗歌创作（十）网课

追梦201603

网学之旅

——尝试 探索 享受 思索

不知不觉，整整三个月网课生活已经画上了一个大大的句号，其中之味是苦尽甘来。在这三个月个月的时间里，我从一开始的“得过且过”，到后来的渐入佳境，再到现在的深深爱上，经历了一个尝试、探索的过程。

为什说“得过且过”呢？因为，我根本没有想到我们的网课生活会延续这么久，我只是把它作为一个短暂的过渡，所以，我的教学计划是短暂的，没有做长久安排（可见自己的预见性是多么的差！）。尽管抱着“得过且过”的态度，可是，每一节课，每一个天我都在探索中走过。

首先是平台的使用。经过和同组的老师一起商议，尤其是我们班的三位老师取得一致之后，我最终选择了腾讯会议为我的教学平台。这平台好操作，网络传输相对比较平稳 卡顿现象少，主要是方便老师和学生交流，这样就学容易反馈，更有利于教学的进行。

经过一番尝试，2月17日，我和我的孩子们正式走入了网课的学习。按照原计划，我们开始了我们的诗词之旅，进入第三单元的学习。

第三单元的学习，我们徜徉在诗海之中，我们认识了许多著名的现代诗人，冰心、艾青、戴望舒、郭沫若、金波、王宜振、叶赛宁、泰戈尔……这些中外名人的诗歌创作，更是让孩子们原本就敏感的心灵，开启了一扇扇智慧的窗口，一首首小诗从他们的笔尖流出，从他们的心里流出，在这片美丽的大地上唱响。到现在为止，孩子们不仅自己收集编辑了名家诗集，而且我们还自己创作完成里七个专题的诗集，我们的诗歌创作还在路上。在学完三单元之后，利用网络，我们组织了诗歌朗诵会，人人参与，个个体验，效果超出了预想，受到了家长的好评。可以说，这样的网课拉近了老师和学生的距离，更拉近了老师和家长的距离，让家校教育又上一个新台阶。

但是，欣喜之余，网课的弊端也逐渐暴露出来，最重要的就是作业问题。我们说“温故才能知新”。每天，尽管老师很辛苦，也实行了作业打卡制度，但是总有一些孩子不能按时提交作业，而且点来点去就是点不清哪些孩子没有交。从老同学那里得知，钉钉这个软件方便教学，更能清楚明了地记录学生的学习情况，于是和家长商量，我开始尝试在钉钉上布置提交作业，没想到这个软件的功能真的这么强大。有了它，我可以清楚地看到孩子们的作业情况，而且谁没有提交一目了然，大大减轻了老师和小组长负担，节省了时间。于是，每天晚上，批阅孩子们作业成了我的必修课。对于那些不能在钉钉提交的个别同学，我利用微信单独辅导，争取做到了人人“面批”，现在，作业的提交率已经上升到百分之百。每天我都会根据孩子们的作业情况，针对性的写下批语。孩子们没有因为是网络学习而失去老师的关注，他们的作业完成情况让老师都惊叹不已。

网络课程还暴露出一个问题：一些孩子是完全被放养的，他们缺少家长的陪伴，看似自由的生活其实是一种缺失，一种爱的缺失。经过和家长交流沟通，我发现这种缺失一方是家长能力的问题，更主要的是他们意识不到家长的陪伴、引领在这样一个特殊的课堂里的重要性。面对着这样的情况，我思忖良久，最终决定拿起笔来，给家长写信，从第二周开始到现在已经寄出了七封。信中，我或讲故事，或说道理向家长阐明陪伴的重要性，并根据教学计划提出了具体要求，希望家长跟进。经过几次的交流，我发现，其实有些家长不是不想跟着走，而是找不到方法，于是后面的几封信中，我首先对一周的教学情况做一个小结，在知识方面、方法方面给予具体的指导，然后小结一周孩子们的表现，以“感动再现”为主题，讲述一周之内让老师感动的故事，主人公既有家长、也有孩子们。在这样的一种正能量的带动下，越来越多的家长开始行动起来，一封封感人至深的回信，一句句简短真挚的问候，一个个温馨陪伴的画面不时在我的眼前浮现……我深深地感到，只要你付出不真心，回报你的必定是无数的精彩、那无边的大爱！

渐入佳境的我在不断地摸索中前进。我发现脱离了老师视线，在家中温馨环境中成长的孩子，书写出现了大问题。怎么办？虽然学校安排了中午十分钟的写字课程，可是这样的课程，如果缺失了老师的引领不是毫无意义吗？于是，网课一周之后我开启了我的网络写字课。

每天中午布置书写五个字，我一边播放视频，一边讲解，让孩子们观察字的间架结构，主要笔画，笔画间的穿插、位置关系等，在训练他们观察力的基础上进行指导写字。这样的写字，不是机械的抄写，而是引导孩子们学会观察、学会思考、学会审美，进而达到养成良好的书写习惯，以及提升他们的审美、自我欣赏、评价的能力。

经过一段时间的努力，几乎是所有的孩子们的书写能力都得到了提高。许多孩子已经养成了这样的习惯：每天写字前，他们会根据自己的观察在课本范字上标出要点，然后再进行书写，最后在老师点评之后，又会认真做调整、改进。就这样，他们的观察力，鉴赏力都大幅度提高，良好的书写习惯正在形成。这就是网课的魅力。

网课的魅力还不止于此。利用网课这一优势，我还积极组织大家进行亲子共读。每天晚上八点，我们相约网络，相约屏幕跟前，一起共读。我们第一本共读的书是《小王子》。一开始，我们的共读由我主持，但是经过一番对比之后，我觉得我的阅读站位不如九班的智老师，在思考力、阅读力的引领上总觉得有些欠缺，于是我做了调整，两个班一起共读。三个月里，我们一起共读了《小王子》《草房子》这两本经典名作。我欣喜地发现，许多孩子在变，他们越来越喜欢思考了，越来越会思考了，许多同学已经在融入阅读这个大家庭之中。我相信这样长期坚持下去，一定会有更多的孩子爱上阅读、爱上语文、爱上学习！

在这三个月里，我们利用网络这个平台，大大小小组织了七项活动：“诗歌朗诵会”“童话剧汇报表演”“两场辩论赛”“科普知识大赛”“读书日朗读者”“辞春迎夏”。我想这些丰富多彩的活动一定会深深印刻在孩子们的记忆当中，一定会成为他们童年生活中不可磨灭是记忆。因为在这些活动，不仅锻炼了孩子们的能力，同时提高了他们之间的协作能力，更让他们感受到我们这个大家庭的温暖。

而今，网络课程就要结束了，它留给我们太多的回忆，太多的欣喜，太多的感动……同时也带来了许多思考： 三个月的网络学习中，有一些孩子由于疏于管理，已经偏离了学习轨道，他们能否很快适应种“拘束”的生活？习惯了自由松散的生活节奏，他们是否能很快进入角色……我们又将面临着新的挑战！

如何走进孩子的心里，激发他们的求知欲望；如何与家长交流沟通，让教育得到平衡；如何将阅读活动延续下去，让孩子们成为终身读者……所有的一切都在等着我去研究，去发现……

整整一天，我沉浸在美好的回忆之中，享受这份快乐与幸福！孩子们也和我一样，回忆着、思考着、反思着……他们或制作美篇，或填词作诗，或写随笔感受，用自己的方式记录着这份美好与感动，享受着成长的快乐！

张凯程个人感受：

上了三个月的网课，我的感受很深。

第一天上网课是2月17日，第一次，我很兴奋，很好奇，老师们在网课上讲得非常的清楚，明了，还很精彩。我们都能听懂，偶尔有的同学网络不好。在第一次上网课写作业的时候，有些还不太熟悉，所以作业写到很晚才写完的。

但是在第二天，三天的时候，慢慢摸索，知道吴老师的流程，所以写作业比较快了。

每天上网课妈妈几乎都是陪我上课，不懂的问题妈妈再给我讲解。让我理解。我非常感谢妈妈的陪伴。

就在这三个月的网课学习中，我还学会了很多的知识。我成长了，也学习了，这都是吴老师的功劳。上午给我们讲课，中午辅导我们写字，晚上还带领我们一起共读，经常给我们批改作业到很晚很晚，早上六点来钟在群中发出当天学习内容，可见吴老师是多么的辛苦。真诚的感谢吴老师的辛苦付出！

网课已经结束了，期待明天见到老师和同学们！回到校园生活。

　　网课随感

张馨予

在不知不觉中，网课已经上了整整三个月，终于网课画上了一个大大的句号。想起在2月17日，刚被通知要上网课的我，是多么的紧张。而过了一个月，我们就已经适应了网课，我们的网课也渐入佳境。

我原先还只是天真的以为网课只有20天，最多一个月。但现在已经过了三个月，时间过得可真快。

　　还记得刚上网课的那天，老师和同学们都很不适应。上惯了坐在教室里的课，而这突如其来的网课使我们措手不及。

　　在激动与紧张的心情中，我们开始了第三单元的学习。我们认识了许多有名的作家：冰心，艾青，王宜振，金波，戴望舒……学了这个单元，我们创作了很多首诗，大家都发动脑筋，大胆想象，写出了优美的一首首小诗。

　　虽然是在网上上课，但老师中午的写字课程依然没有停止。每天中午布置5个字，吴老师一边播放视频，一边讲解，让同学们学会观察，学会思考，养成良好的书写习惯。

每天晚上八点，我们和各年级各班的同学相约网络，读完了两本书。

第1本是《小王子》。自己读的时候根本看不懂这本书，后来跟同学们交流后才发觉这本书的道理发人深省。我从这本书中明白了：一定要珍惜你身边的人，因为他们同你是独一无二的；本质的东西，眼睛是看不见的，需要用心去感受；不要轻易的答应别人，要是你辜负了他，他会很难过的；做人不要太死板，要懂得变通。　　

第2本书是《草房子》。《草房子》是由作家曹文轩创作的一部长篇小说首次出版于1997年。故事通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的6年小学生活的描写。讲述了桑桑，秃鹤，杜小康，细马，纸月，和油麻地的老师蒋一轮，白雀关系的纠缠和孩子们痛苦的成长历程。6年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下感动人心的故事。少男少女之间毫无瑕疵的纯情；不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅；垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩；在体验死亡中对生命深切而优美的领悟。大人之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛。这一切既清楚又朦胧的展现在少年桑桑的世界里。

网课有利也有弊，他会使许多同学偷懒，我也是其中的一个，我也有许多次没交作业，虽然有几次是特殊情况，但大部分还是没有理由的没交作业，甚至有时候我不知道那个作业。

是我这个学生 的失职，作为一个组长，我几次都没提交作业，真是不该。

开学我一定好好努力，让自己变得自律，努力把作业完成，并且完成好。这是我一个学生的本职。

我以后一定自己督促自己，努力把事情做得很好。