<p> 新型冠状病毒的悄然来袭，为鼠年增添了一份小心翼翼，也牵动着全国人民的心，大家时刻关注着疫情的第一消息。虽然疫情延迟了孩子们入学的脚步，但却不能阻挡老师们的关爱。我们也迎来了山东省小学数学“教研大课堂”线上研讨会，激发了广大教师教研的热情。</p> <p> 为了提高教师教育教学水平，在这个特殊时期“延期不延教、停课不停学，停课不停研” ，根据工作安排，5月14日上午9时，麻店镇全体数学教师，通过钉钉直播群，准时观摩了山东省小学数学“教研大课堂”线上教学研讨会活动。</p> <p> 本次“停课不停学，停课不停教”线上教研，由徐云鸿老师主持，主要是围绕数学文化教学研究经验分享以及小学数学线上教学与教研活动经验分享这两大部分来学习研讨的。</p> <p> 刘老师主要是以“多边形的面积”这一单元为例子讲了“单元数学文化分析”，“单元数学文化及其课堂应用”以及“单元统整研究”。要求我们做到：教学目标的统整，要立足全局、关注素养；教学内容的统整，要突出主线、一脉相承；教学过程的统整，要有的放矢、精准发力；教学文化的统整，要出入相补、一以贯之；课堂练习的统整，要层次分明、拓展思维；数学思维的统整，要循序渐进、提升能力。针对刘老师的单元教学统整展示，我们应该对“统整教学”有更进一步的思考的方向，也为怎么进行操作做了很好的导向作用。回想起自己在平时的数学教学中，往往侧重知识的讲授，忽视了对学生数学文化培养，缺乏数学文化的渗透，因此不利于学生将相关知识进行串联，学生也不容易理解知识的真正内涵，不利于激发学生的探究热情。所以在以后的教学中，要把教材内容进一步挖掘，找准切入点，引导学生探究所学知识背后的文化内涵，发挥数学文化的价值，拓展学生的学习面，激发学习热情，培养学生的学习能力，让我们的数学课堂内容丰富而有数学文化的内涵。</p> <p> 接着，由烟台市的三位老师带来的“别样数学节，厚植文化情”。吕老师提出的的整体构想有：1、感受数学文化魅力2、提高数学学习兴趣3、增强数学学习信心4、提高学生思维能力5、提升数学核心素养。首先由黄蔓老师针对第一个活动一年级的《我的战役“时”光》展开的教研，主要是围绕《认识钟表》这一课如何在线上课堂中多方面的了解钟表。接着是张靖老师对“数学真好玩”和“会学习，慧文化”这两个活动进行讲解，通过二、三年级摆火柴棒和四、五年级的数学故事、绘本以及编数学日记等形式，让我们了解了在数学教学中亲子之间应该多互动，多益智，这样才能感受到数学的快乐。最后又由吕领先老师的教研的“与π结缘，师生共度国际数学节”。</p><p> 通过听三位老师讲的这些数学文化音频故事，阅读数学名家事迹，阅读数学文化读本，数学故事我会讲，数学知识我会教，数学小板我会画，编写小故事小日记等，在以后的教学中，我们也要让我们的孩子们做到会学习，享受数学阅读，畅游数学海洋，从而让孩子有一个全面的提升，增强数学文化在现实生活中的应用，渗透数学文化的思想，这样孩子们才能在玩中学，学中玩，对数学产生兴趣。</p> <p> 赵玉香老师同张慧老师、王菲老师、徐杰老师以“保驾在线学习，护航彰显担当”为主题介绍了空中课堂在线学习的一系列措施。赵老师以调查问卷的形式了解学生的学情情况，根据调查问卷的反馈情况有针对性的进行培训指导。并发现了学生线上教学的部分问题：1、以线上视频教学为主，容易滋生惰性。2、线上学习以自学为主，作业质量难于保证。3、独自在家缺乏监督，网络使用存在问题。针对问题并采取相应的措施：1、①巧用线上直播，助力“空中课堂”落地。②核心问题前置，打开学生思维大门。③记录听课笔记，提高视频学习效率。④创意思维导图，构建单元知识框架。2、①作业形式多样化，确保学习真正发生。②评选优秀作业，激励学生榜样示范。③、关注学生差异，做好个性答疑解惑。同时张慧老师讲了利用云培训提高教师的专业素养。通过听他们的方法，我体会到了老师有意识的引导，学生制作思维导图及时反思，学生有了反思的意识和方法，学生的学习也就乐在其中。我们知道学生学习是一项长期深远的任务，不能一蹴而就，只要我们教师关注他们，教育他们，学习理念转变了，长期坚持下去，受益的是学生。让学生学会学习，是我们不懈的追求。</p> <p> 姚慧明老师带领济南的四名教师为我们带来了《小学生“居家学习”的实践与思考》。并对居家学习中“学什么？”“如何学？”“学得怎么样？”“学科育人？”“居家学习与学校教学如何衔接？”等一系列问题做了研究。并设置了“1+X”课程。在实施国家课程的规定内容的基础上，实行了校本课程、特色课程。同时还创新了“135+X”的空课教研模式。</p><p>他们的点滴做法，让我们在今后的教学中有以下启发：在我们的教学中，我们可以设置一些游戏教学，这样，对一二年级的学习有所帮助。比如：学习了百以内数的大小比较中，可以利用扑克牌进行亲子扑克牌大赛；学习了人民币的认识中，可以让学生当购物小达人的游戏，学会人民币之间的换算，了解数学和生活中的联系，数学在生活中的应用。</p> <p> 最后，徐云鸿老师以“化危为机，师生共成长”的主题做了最后的报告总结。报告重点讲了四个精神分别是“担当精神”“敬业精神”“合作精神”“专业精神”和四个意识分别是“问题意识”“研究意识”“成果意识”“创新意识”。她结合各地市学科课程建设和实施情况给予指导。最后她希望更多的老师来到“山东省小学数学教研大讲堂”，把“教研大讲堂”做好、做大、做强。</p> <p> 我们麻店镇的所有数学老师都认真观看视频，详细写了笔记，并将自己的心得体会写出来分享给大家，受益匪浅。滨州市的“空中课堂”开播以来，我们的任课教师就利用钉钉、畅言晓学等软件进行线上教学，布置数学练习和作业，渗透数学文化。比如：让学生制作数学手抄报，将数学文化融入到学习中去，从而拓宽学生的数学视野。学习了《认识钟表》，让学生自己动手制作一个钟表，并把时针和分针标出来，这样就对钟表有了更进一步的认识。</p><p>通过一上午的学习，虽然时间短暂，但是我们学到的知识颇丰。根据我们平时出现的教学问题，我们要不断地改进，探索，把数学文化真正的运用到我们的数学学习中去，让数学文化之花绽放。</p>