参加平利县“三区人才支持计划”定点帮扶活动有感--八仙镇中心小学刘从运 5月14-15日，为期两天的平利县“三区人才支持计划”定点帮扶活动在八仙小学落下帷幕，作为八仙小学一名年轻的数学教师，一直到今天，脑子里还在回味那充实的活动，以及各位专家为我们献上的精彩的同课异构课堂和年轻教师汇报展示课以及解决青年教师疑问的讲座。<div> </div> 现就此次参加的活动以及听了专家的答疑及讲座与大家分享自己的一点粗浅感受：<br> 1、深钻教材：此次两节同课异构和两节汇报展示课囊括小学数学阶段三四五年级的内容，因此教师虽只是上其中的一个课时的内容，但都应深钻教材，充分去了解教材此课时的内容，吃透教材中的每一句话，每一个例题和练习的用意。例如：在三年级《长方形、正方形的面积》中，课本首先给学生出现了一个长5厘米，宽3厘米的长方形，提问学生如何能知道他的面积，一方面是复习之前学习的面积的概念，本单元例1中已涉及，另一面是为了猜想面积的计算是和长与宽有关做了铺垫。因此要去深钻教材，找找联系。做到心中要有本。 2、心中有目标：这里的目标首先从大层次上来说应该是课标，作为一名数学教师，应该熟读课标，课标中指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。更要了解自己教学学段中的学段目标，这样自己的备课和上课才能有了方向。现在的小学阶段数学知识是随着年级螺旋式上升的，因此，自己所教学单元的单元目标也一定要吃透，本单元到底是教学到何种程度，又或者这些知识点学生之前又了解多少，这样才能使我们在备课时候知道从哪开始。当然最根本的就是教学的课时目标，教学的重难点是否是正确的，完全影响着一节课的好坏。 3、眼里要有学生：教学面向的就是全体学生，一堂课的好坏当然也能从学生的状态中观察到。要让人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上等到不同的发展，因此教师眼里一定要有学生，也就是我们在课前备课时，不光是去备此节课所要去教授的知识，更要备学生，备学生的知识掌握情况，备学生的现有水平。在课上还要观察学生的参与状态，以便在学生状态不好的时候临时调整教学策略。使得大多数学生要受益。 4、手中要有方法：在深钻了教材、掌握了目标、也备了学生后最重要的一点就是要掌握教学方法，如何去上好一堂课，如何去突破这节课的重难点，不能一味的去灌输性的学习，这样就会造成教师的教和学生的学出现“两张皮”现象，教师上课上的很卖力，但结果却是事倍功半，要充分体将学生的被动学习转化为主动学习。即学生是认识的主体，应当以学生的思维活动为主体这条线来设计教学方法，方法很多样，一定要根据学情来选择适合自己的教学方法。这样学生学着轻松，教师也会得到事半功倍的效果。 <p><br></p><p> 基于此，我觉得从自身来说，如何提高自己自身的教育教学水平：</p><p> 1、加强自身的常规教学工作，首先从自己的常规抓起，认真备课，及时反思，作业批改细致，以便发现学生知识的掌握情况，及时查漏补缺。</p><p> 2、要进一步的加强学习，以一方面是教学教学知识的学习，学习先进的教学理念；另一方面，可以利用网络资源，多听专家、名师的示范课，以专家名师为镜，来反思自己的不足以便改正提升。</p><p> 3、积极参加各种教研活动，多多上展示汇报课，请有经验的老师多多听课，指出自己的不足，以便及时改正。</p><p> 4、参加各种形式的研讨活动，小到一个年级几位老师一起探讨，再者教研组的研讨活动，或者就像这样的定点帮扶活动，多多参加，老师在一起头脑风暴，取长补短，相信一定提升的更快。</p><p> 两天的活动虽已结束，但对我的影响是深远的，正如此文标题—《问渠哪得清如水，为有源头活水来》，身为教师只有不断的去向智者学习，去提升，更新自己的教学方法和水平，这样才能走的更远。因为一个人可以走的很快，但只有一群人才可以走的更远......</p>