三年级音乐下册第八课《家乡赞歌》

实验一小音乐组

亲爱的同学们 大家好！ 一年四季都有美景，但我最爱我家乡的美景，今天让我们一起学习《家乡的赞歌》。 本周作业：1.有感情的演唱歌曲《山里的孩子心爱山》（周三打卡）；情绪饱满的演唱《小巴郎，童年的太阳》（周五打卡）。请同学们及时到畅言晓小学进行打卡，以免开学后跟不上教学进度。2.欣赏歌曲《帕米尔我的家乡多么美》、《在那桃花盛开的地方》、《梭罗河》，感受歌曲所表达的对家乡的热爱和赞美之情。3.熟知每首歌曲的演唱形式、音色特点、歌曲风格，国籍等音乐知识。 学习内容 　　学习目标 1.有感情的演唱歌曲《山里的孩子心爱山》，激发学生对家乡对祖国的热爱之情。 2.情绪饱满、准确的演唱《小巴郎，童年的太阳》，体会新疆音乐的特点。 3.欣赏歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》，感受女高音的声音特色，并体会歌曲节奏明快、热情奔放的音乐风格。 4.欣赏歌曲《在那桃花盛开的地方》感受男高音的声音特色。 5.欣赏歌曲《梭罗河》，感受歌曲委婉、悠长的旋律，体会女中音的音色特点。 特别提示：这节课的歌曲非常好听，但要多听多唱，才能掌握好。 学习过程 一、学唱歌曲《山里的孩子心爱山》（周三打卡） 歌曲简介：歌曲以朴实无华的语言描绘了山里清澈的泉水、丰硕的果实，肥沃的田地、美好的家园，抒发了山里的孩子心爱山的自豪情感，刻画了山里的孩子热爱劳动，立志将家乡建设的更美好的决心。 　　学习要求 1.先聆听歌曲三遍，感受歌曲曲调欢快，流畅，歌词质朴，浓郁的棉歌风。 思考：为什么山里的孩子心爱山？ 2.轻声学唱歌曲，注意“一字多音”是学唱难点。 　　学会了吗？跟随伴奏音乐唱一唱吧。 　　音乐知识 认识音符 　　二、欣赏歌曲《在那桃花盛开的地方》 简介：歌曲从山东半岛、辽东半岛地区的民歌音调中，提炼出音乐主题，歌曲分为两个月段。第一段旋律优美、婉转、深情，歌词描绘了一副美丽的人文风景画卷；第二段旋律高昂、抒情，是对边防战士的刻画，抒发了对故乡的热爱之情。 欣赏要求 1.体验男高音的音色特点：明亮，穿透力强。 2.感受歌曲对家乡的热爱、赞美情感。 　　三、学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》（周五打卡） 简介：这是一首具有新疆维吾尔族民歌风格的儿童歌曲，音乐热情、活泼、开朗，内涵舞蹈韵律，充满了童真童趣。歌曲分为两段，第一段两个乐句采用了重复的手法，第二段节奏紧凑，旋律多采用级进下行，情绪显得更加活泼，欢快，表现了小巴郎的热情和自豪。 　　学习要求 1.聆听歌曲三遍，体会歌曲欢快、活泼的情绪，感受维吾尔族音乐风格和节奏特点。 2.轻声学唱歌曲，感受切分节奏和衬词“亚克西”的运用，突出歌曲的新疆风格。 3.重音记号，既突出歌曲的节奏特点，也使歌曲的赞美之情更强烈。 　　能跟随伴奏音乐唱一唱吗？ 　　四、欣赏歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》 简介：歌曲选自声乐套取《祖国四季》，这是第三首“秋”。是一首具有浓郁民族特色的歌曲，旋律的音调与节奏，选用了新疆塔吉克族的风格，情绪欢快热烈，表现了祖国秋季特有的硕果累累，瓜果飘香，展现出一片丰收的喜悦景象。 歌曲赏析 体验女高音的音色特点：明亮、圆润、轻松自如。 1.歌曲分为五个部分：前奏、引子、间奏、歌曲主题、尾声。 2.前奏四四拍，带倚音的全音符和三十二分音符、十六分音符六连音组成，突出了浓郁的新疆风格。 3.引子四四拍，节奏自由舒展，音调高亢明亮，犹如美丽灵巧的云雀自由飞翔，纵情高歌，把人一下子带入辽阔的帕米尔高原。 4.间奏部分与引子部分形成较强烈的对比，表现一种强烈欢快的情绪。 5.主体部分7/8拍，旋律热情节奏独特突出，新疆塔吉克音乐的独特魅力，加之稍快的速度，展现了边疆人民对家乡的无限赞美和对边防战士的热情讴歌。 6.尾声部分的伴奏对全曲做了一个总结，首尾呼应，将全曲推向高潮。 　　五、欣赏歌曲《梭罗河》（印度尼西亚民歌） 简介：这首歌曲C大调，四四拍，由一个主部和一个副部组成，音乐具有浓郁的印度尼西亚民歌特色。 歌曲赏析 1.主部曲调比较宽广，舒展，似一个人在河边漫步的意境；第三乐句有较多而大的跳跃，正是印度尼西亚民歌中常见的手法。 2.副部在曲调上用了短促的八分音符，与前面形成强烈的对比，情绪显得十分激动。 3.最后一句旋律伴音下行，速度放慢，似沉醉于对往事的回忆，然后又回到主部结束。 要求：体验女中音的音色特点：浑厚、圆润、丰满。 　　思考： 　　同学们，至此，三年级音乐下册内容，已经全部学习完毕，希望你们有满满的收获。期待开学相见。