助残脱贫与爱童行一个都不能少——太原孤残儿童特殊教育学校“5.17全国助残日活动”

太原孤残儿童特殊教育学校

5月17日是第三十个全国助残日，今年助残日活动主题是“助残脱贫决胜小康”，“助残脱贫，与爱童行，一个都不能少”这是我们工作的出发点和落脚点。我们用行动呼吁全社会关爱残疾人，了解、关心帮助残障儿童，让他们共享同一片蓝天，共享社会关爱阳光。 　　疫情当前特殊教育学校还未开学，但写教案、上网课、消杀卫生各项准备工作在不停地进行着。停课不停学，特教在行动。特殊学生停课居家，他们更需要我们的关注。结合学生特点和现实居家状况，为他们提供支持，显得尤为重要。大部分学生网课教学，初见成效。但在学习的路上一个也不能少，我们为重度残疾的学生进行了送教上门。 　实现“零拒绝”，老师奔波在路上。翻山越岭、走村串寨，穿梭在清徐、洪洞送教上门孩子的家中。提前了解学生的具体情况，认真备课，充分准备，因材施教。教学研讨，想方设法提高送教质量，让孩子们每一次都有所收获。见面做好消毒和体温检测，确保安全准备上课。久违的拥抱，温馨的寒暄，孩子们渴望学习的眼神和笑脸。拍手练习、指令都十分配合。一点点的进步，于教师而言都欣喜万分。 在送教过程中，我们还格外注重对家长的康复知识培训和对残疾儿童的潜能开发，提高残疾儿童的生活适应能力。 　　残疾人事业是人道的事业，高尚的事业。让我们用爱点亮孩子们的心灵，用耐心、爱心、和恒心做好每次送教上门课程。让残疾孩子也能和普通孩子一样享受到公平的教育，一个也不能少。 　　从今年开始，我们将对200名不能到校就读的重度残疾学生送教全覆盖。实施一人一案，为保障“送教”活动取得实效，我校结合“送教”实际情况，制定切实可行的“送教上门”计划，抽选责任心强，有经验的教师作为送教教师；送教教师根据服务对象的残疾类别、生理和心理特点，制定个别化教育计划，详实记录送教辅导的过程。 　　为了加强教学的有效性和延续性，学校还专门建立了“送教上门”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、个别化教育计划、送教上门记录表和照片等资料保留存档。形成长效机制，让送教工作更加专业，为重度特殊学生提供更好的教育。