<p><span style="font-size: 20px;"> 为进一步做好疫情期间我校复学前的准备，加强学校各部门的协调和配合，全面提升学校防控新冠肺炎疫情的能力，我校于5月12日开展了一场防疫演练，真正做到全员参与，用心做好演练。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px;"> 演练前，韩校长向全体教职工对本次应急演练的方案及具体流程进行详细说明,分配角色，设计路线，确保演练顺利进行。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 针对校园环境的特殊性，我校还精心设计了处理疑似新型冠状病毒肺炎的应急演练场景：入校体温筛查和学生在上课期间突然发热。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">演练一：入校体温筛查</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">场景一：发现病例</b></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> “学生”有序排队进入校园，要求间距1.5米，经过校门口必须进行双手消毒、体温测量，体温正常者（不超过37.2摄氏度）才能进入校园。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 测温员发现有1名学生体温偏高，立即启动校门应急预案。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 测温员带该学生前往临时隔离观察区域，在行进过程中做到以下原则：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1.尽量远离其他师生。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">2.与该生保持1.5米，并时刻关注学生在行进过程中的状况。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">3.其他老师继续进行晨检工作。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">场景二：隔离观察</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 临时的隔离观察点内，校医再次对该生进行体温测量，对其发热情况进行询问与甄别。校医边使用水银温度计帮学生测体温边问具体情况。</span> </p><p><span style="font-size: 20px;"> 如果学生经校医判断，感染新冠肺炎病毒风险高，校医马上让班主任协助致电家长核实情况，并将学生送往中医院发热门诊就诊。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">场景三：信息上报</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 确认后，校医向学校领导报告。消毒组对该名学生接触过的区域、物品进行消毒。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 校长立即在学校工作群发布“启动应急预案第一步”，让后勤保障组立即组织人员对相关区域进行围蔽、消毒；确保绿色通道畅通，做好转运接应准备；继续进行信息上报流程，跟踪病例情况和接触史。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">演练二：学生在上课期间突然发热</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">场景一：发现病例</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 上课期间，某班老师发现一名学生出现乏力、发烧等症状。班主任带该生前往隔离观察室，在行进过程中做到以下原则：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1.按事先指定好的应急行进路线行走，尽量远离其他师生。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">2.与该生保持1.5米，并时刻关注学生在行进过程中的状况。</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">场景二：隔离观察</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 隔离观察室里，校医边使用水银温度计帮孩子测体温边了解具体情况。如果学生经校医判断，感染新冠肺炎病毒风险高，校医马上让班主任协助致电家长核实情况，并将学生送往中医院发热门诊就诊。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 消毒组对该名学生接触过的区域、物品进行消毒。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 经医院诊断，该生只是普通感冒发烧，班主任跟踪了解情况，该生直到完全康复持医院就诊证明才能入学。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 同时为全面做好2020年春季开学复课工作，确保开学后广大师生生命安全和身体健康，5月13日，由太谷区教科局、卫健体局、市监局、疾控中心部门组成的评估组对回马小学开学复课工作进行了评估检查。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 上午11时许，评估组领导走进回马小学，实地查看了师生进校通道、发热隔离观察室、洗手池、教室、学生入厕消毒、物资防控储备室等重点区域，深入了解学校防控物资储备、复课后师生入校流程、应急处置等工作的安排落实情况，并就现场发现的问题与不足提出了科学的指导和评估。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 实地查看完毕后，评估组对学校疫情防控相关制度、方案、宣传、复学准备工作档案资料进行了详细查阅。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 评估组肯定了回马小学在疫情防控和开学复课准备工作中所做出的努力，同时强调：学校是疫情防控的重点领域，深受社会关注，学校一定要提高政治站位，明确工作要求，随着开学的临近，学校要从细处着手，扎实开展防控工作，为师生构筑起坚固的生命健康安全防线！</span></p>