<h1><b> 2020年5月15日下午2:00，我园全体教师参加了由南京师范大学王海英教授直播主讲的《基于关键经验的幼儿园区域活动》，王老师在讲座中运用讲述课件、观看图片以及观看视频等多种形式，使每位教师对区域活动有了更深刻的认识。</b></h1> <h1><b> 我园的老师们已经做好了充分的准备，以饱满的精神认真聆听！</b></h1> <h1><b> 活动开始前，王老师就切入今天的正题：关键经验。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>什么是关键经验？</b></h1> <h1><b> 分享完关键词以后，进入今天的重点内容，主要分为以下三个部分。</b></h1> <h1><b> 区域活动的内涵与外延。区域活动可以开展为区域游戏，区域游戏又可开展为自主游戏。</b></h1> <h1><b> 王老师分析了幼儿园班级内区域活动中常见的问题！这也是老师们正需要解决的问题。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>专心听课的老师们💪💪💪</b></h1> <h1><b> 今天的第二个重点部分：幼儿园班级区域的问题成因。王老师分为四个小点作为重点分析。</b></h1> <h1><b> 关键经验开展区域活动：《指南》中的关键经验。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>五大领域作为出发点。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 班级区域活动中渗透游戏精神，游戏精神为：自主、愉悦、自由、创造。</b></h1> <h1><b> 基于关键经验开展区域活动的三个步骤！</b></h1><h1><b> 第一紧扣关键经验，选择游戏材料</b></h1><h1><b> 第二追随关键经验，明确教师角色</b></h1><h1><b> 第三深化关键经验，推动深度学习</b></h1> <h1><b> 分享一波认真学习的老师们，认真的人儿最可爱！为老师们点赞👍</b></h1> <h1><b> 老师们满满当当的笔记！记录着今天学习到的精彩内容！</b></h1> <h1><b> 今天的学习活动在老师分享区域活动中的深度学习中接近了尾声！</b></h1> <h1><b> 最后王老师总结幼儿区域活动中关键经验的获得来自于：有邀请感的环境、丰富的材料、积极的探索、多元的经验。</b></h1> <h1><b> 最后，感谢王老师给我园教师带来精彩的一课！<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">👏👏通过这次学习，相信老师们都受益匪浅，对区域活动也有了更深刻的理解。使我们能进一步的将理论知识运用到实际中去，真真切切让老师们感受到幼儿园区域活动对孩子发展的深远影响。</span></b></h1>