不忘初心，方得始终，我们在“线上”同行——小数1坊第一次线上研修活动

王慧群

2020年是特殊的一年，新冠肺炎打乱了我们的正常生活，老师被迫变成“主播”，开展了人类历史上规模最大的一次教学实验。我们从无所适从到游刃有余，一路走来着实不易。在此特殊情况下，在坊主王老师、坊辅导员罗老师和坊管理员刘老师精心组织下，来自桃源县各个小学的96名老师带着相同的教育理想与信念组成了小数1坊。我相信，这将是一支贴满“严谨”“专注”“热情”“专业”“分享”标签的团队。 读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。刚刚成立小数1坊，我们的坊主、坊辅导员和坊管理员就开始计划如何更好地在线上带领老师们进行研修学习了。 为了更好地进行线上学习和交流，我们坊设立了qq群、小组微信群、坊内小组长群和钉钉群。 值得一提的是，为了方便学习交流，细心的坊管理员刘老师把qq群中每一个成员的备注都加上了小组名。 做好了一系列的前期准备工作之后，从5月3日开始我们的第一次线上研修活动开始了。 一、坊主王老师指导钉钉直播教程现今，钉钉已经成为开展线上学习的主要方式之一，王老师利用钉钉直播，介绍了钉钉的各种功能和使用方法。 二、坊管理员刘老师进行班级文化建设和操作流程讲解 1、介绍坊徽、口号、宗旨、情怀、目标。2、介绍坊团队。3、制定坊公约。4、出示任务清单，并对操作流程进行讲解。5、提出研修要求。 三、观摩优秀课例1、坊主王老师执教的《求百分率》王老师的课堂总能让人眼前一亮，这不王老师又利用比赛投篮求命中率导入新课，把数学知识与生活紧密联系在一起。在教学过程中环环相扣，让学生轻轻松松就掌握了本节课的知识要点。 如果你认为课堂中的练习只能由老师出题，学生解答？那可不对，在王老师的课堂还能由学生自己编题解题呢！ 2、学员周老师执教的《租船问题》周老师的课堂是积极的，是活泼的，周老师把课堂交给了学生，让学生真正成为了课堂的主体。在教学中让学生自己发现问题，再解决问题。 在课堂中周老师还注重培养学生的合作学习能力，有效提高了课堂的学习效率。 四、评课议课1、小组成员之间进行评课议课诗经有云“他山之石，可以攻玉”。喻指他人的做法或意见能够帮助自己改正错误缺点或提供借鉴。听完两堂优秀的示范课后，各位学员教师以组为单位进行评课议课，分享自己的看法，以促进共同进步。 2、学科专家点评坊辅导员罗老师以数学课程标准为理论依据，从四个方面对两堂课进行了点评。（1）以“境”导入，激发兴趣（2）以“实”贯穿，经历过程（3）以“疑”推进，渗透思想（4）以“练”巩固，促进内化 最后罗老师提出了两点建议。 五、专题解读坊主王老师首先提出本次研修学习的两个主题。 随后王老师从课标描述、课标解读、概念内涵和培养策略这四个方面分别对应用意识和模型思想进行深度解读。 六、专家讲座首席专家师训部李主任直播了以《听课评课与教师专业成长》为主题的专题讲座。李主任具体从四个方面进行了讲解。 李主任具体以分数的意义，旋转、平移、轴对称为例，对听课后如何改进教学进行重点分析。 学员们都说李主任的讲座非常精彩，不仅指导了我们如何听课评课，还指导了我们如何上好数学课。 七、坊主小结坊主王老师最后公布了各组研修情况。从研修情况中不难看出，小数1坊的每个成员都是积极向上的。 之后坊主提出研修中表现出的问题和后段研修安排。 美好的学习时光是短暂的，小数1坊的第一次线上研修活动就到此结束了。 学习的道路永无止境，成功的道路没有捷径，我们唯有不断努力，不断向前，在小数1坊这个大团队中，只要我们互相学习，定能共同进步。