《幼儿园音乐领域教育精要——关键经验与活动指导》之第二章（1-4 小节）及第三章（第一小节）领读

张雯雯

开卷有益，读书可以使生活中寂寞无聊的时光变成巨大享受的时刻，那我想每日阅读已经成为我们教师生活中必不可少的一部分。 我们的第一本精读书目《幼儿园音乐领域教育精要》是一本专业的音乐课程指导用书，通过第一章节的阅读和反思，我们了解到幼儿园音乐教育的价值、幼儿音乐发展的特点、幼儿园音乐教育的目标与关键经验、幼儿园音乐教育的内容、幼儿园音乐教育的策略与方法等五方面的内容，帮助我们获得了幼儿园音乐领域教育的全局视角。 现在已经进入第二章的阅读阶段，把一页书好好的消化，胜过匆匆的阅读一本书。 　　话不多说，现在进入我的领读章节：第二章的第1-4小节及第三章的第1小节。首先我们来通过思维导图大致了解一下章节内容。 　　本书第一章节内容主要介绍了音乐教育与幼儿的发展，对音乐教育做了一个总的概述，那在平时的教学中，我们应该如何具体开展歌唱、欣赏、打击乐、集体舞与音乐游戏等五大音乐教育活动呢？相信老师还是存在许多的疑问。那么第二章第三章就具体介绍了歌唱活动的关键经验与活动指导、欣赏活动的关键经验与活动指导，让我们一起来看看吧！ 　　人们一提到上音乐课，首先想到的是教幼儿唱歌，可见歌唱活动是幼儿园音乐教育中最重要的一项实践活动。它是语言互动的扩展，无论在发声原理还是音乐内容方面，都是最接近幼儿生活经验的一项音乐实践活动，因此，最容易被幼儿接受与喜爱。  　　在第二章第一小节着重介绍了歌唱对幼儿发展的价值，使我们了解到歌唱学习在音乐学习中至关重要。 　　那么我们的音乐教学活动开展得怎么样呢？问题来了，问题一：我国幼儿园歌唱教学的现状如何？有何反思？问题二：歌唱对幼儿发展可能产生的作用有哪些？请阅读第一节内容找寻答案。 　　 　　每个人都有歌喉，把歌喉当作乐器是很便捷又很经济的一项音乐实践活动。作为一名幼儿教师，要想开展好歌唱活动，首先要知道幼儿的歌唱特点，即幼儿各年龄阶段的歌唱特点，请详细阅读第二章第二节内容，了解幼儿的嗓音机制以及不同年龄幼儿的嗓音特点。那么问题来了，问题三：幼儿最爱的歌曲类型是什么？ 　　第三节的内容是歌唱教育活动的关键经验，本节内容围绕幼儿四项歌唱关键经验一一展开。具体的关键经验有：1.合拍做动作（用身体动作表达出音乐节拍的稳定特质）。2.具有轮廓线地歌唱（包括学唱与创编歌词歌唱）。3.用动作描述音乐内容与形式（包括歌词内容的动作探究对音乐元素、音乐情绪特征的动作表现）。4.用语言描述音乐内容与形式（包括用语言描述身体动作、歌词内容、音乐元素与情绪特征）。 在本节介绍了一些非常实用的教育案例，老师们要仔细一一研读呦。关于歌唱教育活动的设计与组织，老师们可以认真阅读第四节的内容，其中也有不少教育范例，值得我们学习。 　　有许多年轻教师，在写活动目标时，会有一些困惑，请老师们看一下这个活动目标范例，希望会帮助到你。 大班歌唱活动《五只小青蛙》活动目标活动目标: 1.通过对《五只小青蛙》图片的观察与描述，感受歌曲的歌词内容。 2.通过对教师示范动作的模仿，体验身体动作与音乐的合拍特征。 3.创编青蛙捉虫子、吃虫子的动作，合拍地表演歌曲的身体动作。 　　第三章主要介绍欣赏活动的关键经验与活动指导。幼儿园音乐教育的所有内容类型都涉及欣赏。本书所指的欣赏活动已经不是传统意义上先静坐倾听，然后进行语言反应的一种音乐活动。而是把音乐的本质界定为操作艺术，并在此理论框架内展开教育实践。所以，我们在幼儿园音乐欣赏教育活动的感受与表现全过程中都采用身体动作操作这种音乐表演方式。 在第三章第一节为我们具体分析了幼儿园音乐教育范围内可能出现的八大音乐元素及它们的模型：节奏、音色、力度、旋律、结构、速度、织体、风格。其中，节奏与旋律这两个句法元素是音乐学科的核心经验。在第一章音乐感知目标和表现目标中也谈到了这八个方面，幼儿园音乐教育的音乐性目标就是帮助幼儿借助表演获得表现这八大音乐元素的能力。因此，我们要继续深入研读。 　　那么问题来了，问题四：幼儿音乐欣赏作品有哪几个特性呢？请老师们仔细阅读第三章第一小节。 　　　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过本次阅读，希望各位老师能够将理论知识运用到歌唱教育活动及欣赏教育活动中去，促进幼儿在最近发展区之后的最大的发展！ 　　好了，今天的介绍就到这里啦，希望我们的老师们快乐阅读，进而腹有诗书气自华，读书万卷是通神。谢谢！