空中课堂 伴幼儿度过“宅”家好时光——青少年宫幼儿园小荷班空中课堂第十六期

yummi💙

亨利

地图

孩子

农场

豆豆

艾比

小羊

家长

刺猬

我们

亲爱的爸爸妈妈们：

大家好！

春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来。在这个充满阳光与生机的季节里，往日的繁华与热闹就要到来。再坚持一下，我们终会重逢。本期线上资源有哪些好玩的游戏和育儿指导建议呢？快和宝宝一起来探索吧！

1⃣️绘本阅读《亨利的地图》

绘本导读：今天给小朋友们推荐的绘本故事是《亨利的地图》。亨利的地图有什么特别的地方吗？我们一起来看看这个有趣的故事吧！

亨利是一只爱整洁、生活有条理的小猪，每样东西放在哪里他都一清二楚。

他把墙上的镜子摆正，微笑着说：“各归其位！各归其位！”亨利从小窗向农场望去，不禁皱起了眉头。啧啧，这农场真是太乱了！谁能找到自己想要的东西啊！于是，亨利想到了一个好主意！

“我要画一张地图！”他说，“这样，所有的东西就都有自己明确的位置了。”亨利走到壁橱前，拿出了铅笔和纸，又很快来到了桌子旁。第一步，他画出了自己的小猪圈，又把自己也画在了旁边。然后，他卷起地图，出了门。

在羊圈，他遇见了梅齐、黛西和克莱门汀。“咩！亨利，你在做什么？”小羊们问。“我在为我们的农场画一张地图。”亨利说。“天呐，这真是太令人激动了！”小羊们兴奋得咩咩直叫，“地图里面有我们吗？”“瞧，你们就在这儿。”享利边说边在纸上画下了一个方块来代表羊圈，又在旁边画了三只小羊。小羊们用自己的蹄子不停地鼓掌。

紧接着，亨利穿过农场，在大橡树下找到了小牛艾比。“你好，亨利，你在做什么？”小牛艾比问。享利还没来得及开口，小羊们已经咩咩地叫了起来：“亨利正在为农场画地图，而且我们也在里面哦！”“真的吗？”小牛艾比继续问道，“能把我也画进去吗？”“当然啦！”亨利边说边画下了一棵橡树，井把小牛也画在了旁边。

亨利继续向前走着，直到他遇到了在马厩旁吃草的马先生布朗。“你好，亨利，你在做什么？”布朗先生一边问一边打了个响鼻。梅齐、黛西、克菜门汀和小牛艾比立刻大叫起来：“亨利正在画地图！我们都在这张地图里面哦！”“太了不起了，“布朗先生喷着响鼻说，”那么在你的地图里有没有一处马厩呢？”“当然！”亨利说着就抓起了铅笔，在纸上画下了一个方块代表马厩，旁边还有一匹马。

最后，农场里的动物们吵吵嚷嚷地来到了鸡舍。“地图！亨利正在画一张地图！而且我们都在地图里面！”大家激动地说。亨利又在地图上添上了鸡舍和三只母鸡。“现在，”亨利骄傲地说，“有了这张地图，无论什么我们都能找到！”

“大家跟我来！”享利领着小伙伴们登上了山丘。“我们一起来看看这张地图吧！”

来到山丘上，小动物们看了看山脚下的农场，看了看地图，又转头看向农场。“我们不在农场里啊！”小羊们咩咩地叫了起来。“我们大家都消失不见了！”布朗先生轻轻地说。

“哦，不！”小牛艾比哞哞地叫。“我们到底去哪里了呢？”母鸡们咯咯地尖叫着。亨利看着空荡荡的农场，地图上画着小动物们的地方，现在只有房子在那里，大家都不见了！

亨利夹着地图，又带着大家冲下了山。

他先冲到了鸡舍，盯着地图说：“母鸡们应该在这里。”“我们就在这儿。”母鸡们拍打着翅膀，在他身后蹦蹦跳跳。“感谢老天！”亨利说。

亨利又跑到了马厩边。“布朗先生！”他说。“我就在这儿。”布朗先生一边打着响鼻一边说。“真是太好了！”亨利气喘吁吁地说着。

随后，亨利来到了橡树底下，他大喊着：“艾比？”“我来啦！”小牛艾比跑到树下哞哞地说道。“感谢老天！”亨利说。“嗯，这些小羊羔又该在哪里呢？”“我们就在这儿啊，亨利！你的地图没有错！”三只小羊一边咩咩地叫着，一边在羊圈里欢乐地跳起舞来。但是，亨利想继续证明他的地图没有出错。

亨利迅速回到了小窝，拉开了门，里面没有人！

他踮着脚尖走到镜子前，慢慢地，他看到了他自己。“你在这里，亨利！”他微笑着说，“这就是你的位置。”各归其位!各归其位!

问题互动：

1.故事中亨利的家是什么样的？你喜欢亨利的家么？为什么？

2.亨利看到农场很乱，于是他想到了一个好主意，是什么好主意呢？

3.小猪亨利在地图上画了很多小动物的家，为什么农场里的小动物消失了呢？

4.小朋友们，你会画地图么？你想画哪里的地图呢？

温馨小贴士：

整个绘本传递给孩子的理念是物品要有自己的位置，用完以后要放回原处，这非常符合我们小班小朋友秩序敏感期这一时期的发展。

在生活中，爸爸妈妈们可以和宝宝一起遵从秩序进行物品的排序和摆放，也可以学习绘本中的小猪亨利，给自己家里的房间也绘制一张地图，把地图和实际场景相结合，从而让宝宝更好的理解物品的摆放顺序和空间位置，同时也能锻炼宝宝的自主性和责任感，帮助宝宝培养有秩序的好品格。

2⃣️ 美工制作：《可爱的小刺猬》

手工制作是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。幼儿在制作过程中可以充分表达自己的情感和展示自己的观点，语言表达能力也会得到充分发展。本期向大家推荐的活动是《可爱的小刺猬》，您也可以根据孩子的兴趣，陪孩子做自己喜欢的手工制作。

材料准备：卡纸、剪刀、胶棒、马克笔

制作步骤：

1.将卡纸先进行中间对折，打开再进行底部对折，打开后沿着折痕剪裁下面的部分（注意不要全剪裁下来），将剪裁好的部分向上折叠用胶棒进行固定。

2.用马克笔在长方形部分画好小刺猬的头部，然后用折扇子的方式（正面反面对折）将小刺猬的身体折好。

3.将折好的身体部分向上折叠用胶棒进行固定，把小刺猬头部多余的卡纸减掉。分别用红色和绿色的卡纸剪裁出果实和叶子的形状进行粘贴。

4.最后将做好的果实粘贴在小刺猬的身上，这样一只可爱的小刺猬就做好啦！

3⃣️《数学小游戏》

4⃣️早操练习

亲爱的宝贝们：过了一个长长的寒假，你们长高了吗？学会了哪些新本领？快来继续跟着老师学做新早操，让我们和爸爸妈妈一起运动起来吧！！

5⃣️《智慧育儿》

案例：

豆豆，男，三岁。中午到了吃饭的时间，一家人正吃饭。家里养的小猫突然从门缝里钻了进来。豆豆见了它就要把它赶出去。妈妈说“你快吃，不要管它。”豆豆一下就赌气了，说: “你不把它赶出去，我就不吃饭了。”姐姐听了就很生气，训了他几句。豆豆不但没听姐姐的，反而哭着跑了出去。他的奶奶看见他跑了出去，就把小猫赶跑了，并把豆豆连哄带诱拉了回来。而且还当着豆豆的面说她的妈妈什么什么不好，这时候豆豆才不哭了继续吃饭。妈妈与豆豆的“较量”又以豆豆的获胜而告终。类似的行为还有：不符合心意时，会打骂爷爷奶奶，吃饭时要边看电视边喂着吃，还严重挑食。

案例分析：

首先，孩子的任性是儿童的心理思维特点所决定的。心理学家皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在2至7岁时思维具有不可逆性和自我中心主义。所谓不可逆性就是指儿童无法改变思维的方向，使之重新回到起点，从另一面去思考问题。所谓自我中心主义就是这一阶段的儿童在面对问题时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。正因有这样的特点，儿童一旦有了什么想法，就很难改变。

其次，家长对孩子的要求不统一，上面事件中妈妈和奶奶在孩子面前的意见不统一，让孩子觉得有靠山，所以才使孩子总是任性。

最后，孩子的任性还是父母长辈的思想观念所决定的。如今的家庭中，除了孩子的父母亲，还有爷爷奶奶和外公外婆等，都围着孩子转。孩子想要什么，他们就给什么。孩子是他们手心里的宝，只许爱护，不许伤害。况且他们还认为现在经济条件好了，给孩子吃好点、穿好点、玩好点是应该的。尽管孩子有什么不对的地方，他们也认为孩子还很小不懂事而不去纠错，反而去迁就孩子。正因为父母长辈的百般宠爱，现在的子女们才更加会“撒娇”。

教师指导：

分析了豆豆任性的原因，家长可以从以下方面做起：

1.家长对孩子的要求要统一。在教育子女问题上，有分歧和不同意见是正常的。但家长在孩子面前应保持一致，否则不仅要求无法实现，降低教育效果，而且会产生不良的作用，让孩子更任性。因为他有“靠山”。

2.家长对孩子的要求要合理。对子女的要求要符合儿童发展水平和特点，尤其要从自己孩子的具体情况出发，不能“别人就是这样做的”“我们是为你好”等这样简单地说教。

3.家长要理解和尊重孩子。理解和尊重是沟通家长和子女感情的桥梁，也是实施家庭教育的前提和基础。因此家长要善于观察、发现子女的变化发展，对他们的合理要求表示理解，并通过恰当的方式给以满足。对于不合理的要求，家长切忌独断专行，要给孩子说话的机会，即使说的不对，也要道理说服。

4.家长本身的为人处世和以身作则是最为重要的。在家庭教育中，“身教重于言教”，“其身正，不令也行”等古训同样是不变的道理。好的家庭教育对孩子的成长至关重要。父母想把孩子教育好，那是需要大智慧的。

6⃣️ 《安全小知识》

2020年5月12日是我国第12个全国防灾减灾日，主题是“提升基层应急能力，筑牢防灾减灾救灾的人民防线”。学习防灾减灾知识，提高自救互救能力。防灾减灾，人人有责，让我们共同携手防灾减灾，共建美好家园。

愿世间所有的美好

都恰逢其时

更愿疫情后让我们摘下口罩

去想去的地方

见想见的人

相信坚守的尽头

是久别重逢的拥抱

❤️