<h3> 刚接触到《艺术的故事》这本书时，看到那些密密麻麻的字，让我一度担心无法耐心将它看完。当我走进这本书中，它像是有巨大的魔力，那丰富的图片和那有趣的故事强烈的吸引着我，让我感觉眼前打开了一个崭新的世界，总会有一种喜悦的心情。<br></h3> <h3> 最能够让我这样着迷的是书中对细节的阐述。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》是大家最熟悉不过的了，一开始的时候，我的认知之停留在画中单纯的12个人上，但是读了《艺术的故事》关于《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》的描写，让我对有了新的改观，感受到画中的妙不可言。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 书中，对“渐隐法”绘画技巧进行了详细的介绍，并很贴心的在旁边附上了蒙娜丽莎面部的大图，可以让我们清楚的看到这个画法的独特之处。更让我佩服的是，凡是有可以做比较的参照物，作者都不会忘记表明这个参照物到底是在书本上的第几页，具体是什么地方可以对比或者反衬，我想这就是所谓的举一反三，这不仅是一个学习的方法，更是一种学习的态度。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 最令我震撼的是前言部分，作者说到:“现实中根本没有艺术这种东西，只有艺术家而已。”他还说艺术的故事是“各种传统不断迂回，不断改变的故事”每一件作品在这故事中都既回顾过去又导向未来，作者谈到了原始人和古埃及人是画他们的所知道的东西，而印象主义者却是想画他们所见的东西，既不是简单地罗列史实，也不是用一些抽象难懂的“主义”来概括美术史，而是描述了一系列的“问题情境”，他认为艺术的发展是在艺术家不断解决由社会和艺术传统自身所提出的问题过程中形成的。<br></h3> <h3> 《艺术的故事》这本书不仅教我们如何欣赏艺术，更多的是传授知识和智慧的魅力。艺术最好的学习是去体会、理解、感悟，悟是最重要的。所以我认为美术教育就要引导学生去感受艺术，调动学生的天性，挖掘每个人所独有的悟性。这样学生在艺术表现中才会有自己独特的风格，更有活力！<br></h3> <h3>撰稿：任金枝</h3><h3>审核：王棪</h3>