<p> 2020年5月15日晚上八点钟，我和孩子共同学习了北京师范大学朱洪秋博士的家庭教育讲堂——《共情成长育人模式及案例分析》。脉络清晰的家庭教育理念，真实生动的案例分析让我们受益匪浅。</p><p> </p> <p> 共情，即站在对方的角度去思考和体会，理解和认同对方的内心感受。通俗地说就是，把你当做我，把我当做你。</p> <p> 现在的时代，孩子的心力比智力重要。心力是孩子的心理社会能力。孩子健康的体魄、健康的头脑和温暖的心灵，需要共情的陪伴。</p> <p> 当我们面临情绪困境的时候，某些负面情绪如焦虑、失望等给我们带来了压力，而这种压力其实某种程度上来自于理想和现实的差距。就如同我们都觉得“别人家孩子”好，其实别人家孩子也就是我们理想的孩子，他与现实中的孩子存在差距，这个差距就让我们焦虑了。</p><p> 因此，我们先要学会接纳。孩子就是另一个我，映射出我们所有的缺点和不足，不接纳孩子就是不接纳自己。</p> <p> 孩子所有的缺点、问题和错误是成长的缺点，成长的问题。</p><p> 我们对孩子不仅要接纳，更要热爱。孩子的生命力、学习能力，常常是我们成人达不到的，而且是我们无法想像的。所以要教育好孩子，要用共情来赏识孩子。</p> <p> 反思自己的家庭教育，还是对孩子的赏识不够。没有全面接受孩子，只接受孩子可爱的一面，孩子一犯错，就唠叨、生气、泼冷水、愁容多于笑容，挑错多于肯定。 在以后的家庭教育中，我们要多一些微笑、表扬和肯定，多给予孩子一些阳光，把以前泼湿了的柴火烤干，用激励点燃孩子心中自信的火苗。</p> <p> 你想改变孩子吗？最简单的做法是先改变自己的面部表情。原来是愁眉苦脸，孩子一看到这张脸，就会受到一种暗示，我是一个坏孩子，我是一个差孩子，我是一个让家长失望的孩子，我是家长的一块心病，一个包袱。要想改变孩子，先从改变我们的脸开始。孩子希望看到我们充满笑容的圆脸，那我们就把愁容变成笑容吧。</p> <p> “共情”犹如一缕温和的春风，吹散了弥漫在我们家长心头家庭教育的迷雾；亦如一场及时的春雨，滋润了稚嫩的童心，助力了孩子健康成长。</p><p> 让我们携起手来，用爱托起明天的太阳！</p>