一（1）班线上学习测试分析及反思

Zz🍀周

线上学习一年级的课文基本上完了，开学第二天，我给孩子们做了语文测试。测试结果令人堪忧 ，说实话，从来没有考过这样的成绩。

先说这张卷子，这是一张综合测试卷，难易程度适中。一共有三大题：基础知识，阅读，看图写话。其中基础知识有十小题，考到了拼音填空，字母大小写，认识偏旁部首，看拼音写词语，汉字书写结构分类 ，照样子写词语 ，加标点，给事物分类，通知，日积月累。这张卷子的生字基础知识几乎涉及了我们这本书的所有重点知识，考得比较细。阅读理解有五小题，前四题较简单 ，第五小题有一定难度：告诉我们一个什么道理。最后看图写话，有三幅图，需要发挥孩子们的想象力，把事情经过写具体。

再来看分数， 总分2677分，平均分66。

90分以上4人，80-90分8人，70-80分9人，60-70分9人，不及格9人。从分数来看，优秀率极低，不及格率极高。最高分不高，最低分很低。和去年期末对比，更是天壤之别，去年期末平均分98，九十分以下没有，平均分相差32分。这是一个极为可怕的差距。可想而知，线上学习对于我们乡下一年级大部分的孩子几乎是没有效果的。因为他们不够自律，因为他们缺少家长的辅导，更因为他们还是刚进入一年级的孩子有些懵懂有些迷茫。我用了一个学期培养他们的学习习惯学习态度，结果两个多月的线上学习又打回原型，甚至比最开始还要糟糕。

接下来谈谈孩子做题的情况：

做的最糟糕的同学：汪晓冉，齐宇杰，柳丽娜，叶星晨，周子义，叶宇晨，陆灶林，程天，陈昊然。其中对课文内容印象几乎一片空白的同学：柳丽娜，齐宇杰，陆灶林，汪晓冉，他们只要涉及书上的知识几乎不会，可以看出这些孩子们在家里课听得是很糟糕的，应该说有些同学几乎没有听课或者听课过程中耳脑不一。齐宇杰线上作业基本没有交过，上交也是错的一塌糊涂，汪晓冉几乎没有听课，听课就要睡觉，陆灶林线上学习作业乱七八糟，柳丽娜一写作业就要哭。这几位同学学习态度不端正导致这次做题无从下手，头脑一片空白。叶宇晨叶星晨基础向来不扎实，这次线上学习又缺乏指导，开始一段时间作业几乎没有上交，对课本知识非常陌生，导致测试出现了很多空白。陈昊然基础较薄弱，缺乏老师指导，在家会有一些小脾气，学习被动，虽然作业都有交，课也听了，父母也辅导了，但是因为太被动导致成绩不理想。 程天周子义，课会听作业会交，可是因基础较薄弱，错题较多，两位同学书写也不整洁。特别是程天，家访时外婆告知特别爱看电视爱玩游戏，曾经半夜躲起来玩游戏，我想这对学习也是有非常大的影响。

以上同学学习对策：

一、需家长高度配合，和老师高频率交流孩子在家的学习状况及询问孩子在校的学习状况。

二、家长做好家庭教育，每日回去必需要求孩子完成作业，经常听当日老师复习过课文的网课。每天督促孩子坚持阅读（可能阅读）打卡，按照我的要求让孩子读课文，提问课外内容。必需让孩子对课文内容熟悉。

三、自己上课一定要认真听讲，不可走神，不懂的问同学问老师，每天读生字，读拼音，读课文。字母大小写和偏旁部首一定要多读多记要掌握，用多种方法识字。

四、本次学习小目标：了解课文内容，熟悉课文，下次测试目标60分。

退步极大的同学：胡斯俊，汪明宇，陈文雪（退步最大），翁梓瑄（退步最大），罗陈鋆（退步最大），游慧琳，陈宇轩，王熠涵（学习态度极差），徐彦宸 。

以上几位同学学习状况：

退步最大的几位同学他们三个人情况几乎一致，几乎没有上交过作业，课基本没有听，贪玩，没有学习概念。导致测试时胡乱填写，只靠当初的一点学习底子在勉强支撑着，要是再不开学那点底子也撑不住了。王熠涵学习态度不端正，作业胡乱些，书写凌乱和家长无理取闹，没有摆正自己的位置。其他几位同学听课作业都会完成，因没有系统的指导，没有正确的学习方法，部分家长虽然用心指导作业督促孩子学习，但是孩子处于眼在看，耳在听，手在动可是脑没有跟着动，造成学习效果不理想。

针对学习策略：

一、家长继续做好自己的本职工作，监督辅导孩子在家的学习。和老师多交流沟通孩子的学习。

二、熟悉课文内容，每天坚持朗读打卡，养成良好的朗读习惯。在家每日要听写默写。

三、上课认真听讲，做好课堂笔记，适当做一些针对性的课外练习。

四、阅读理解和看图写话不得落下，经常和家长老师沟通阅读方法写作方法。

五、下次测试目标80分。

退步较多的同学：汪雅淳（退步极大，听课不认真，大部分作业没有完成，学习态度极不端正）仇熙宇，洪晓菲，胡忆航，周智贤，朱诗博，季世杰，曹佳烁（看图写话未完成），张志俊。

以上同学除了汪雅淳，其他同学家长会监督陪伴孩子听课写作业，他们线上作业都会完成。汪雅淳，作业听课非常不认真，这和父母外出工作有一定关系，毕竟孩子自律性不强。导致他们成绩不理想，一个是对课文内容还是不熟悉，一个读题不仔细审题不清，还有一个是还没有进入考试状态。通过交流及批改作业情况，大部分家长的做法还是值得肯定的，他们用心陪伴认真辅导，也就是方法不得当。一些孩子逆反心理较强，比如胡忆航，妈妈的耐心几乎用尽，妈妈用心孩子不上心不配合，还是没有找对和孩子沟通的方法。仇熙宇，洪晓菲作业非常磨蹭，特别是洪晓菲贪玩，需要妈妈时刻盯紧，经常和妈妈顶嘴。张志俊听课时常走神，听课需要妈妈经常提醒，导致课经常没有听进去。

针对学习策略：

一、家长掌握在家和孩子的互动方法，可以以提问的方式了解孩子的学习情况。一般提问课文内容，提问生字，提问大小练。有问题及时和老师反馈，共同制定方法。

二、孩子自己，熟悉每一篇课文，清楚课文知识点，听写默写过关。

三、针对性做课外练习，如句子练习，课外阅读练习，看图写话多练，看图写话直播课要多看，找到方法。

审题不清，书写待进步，细节知识没有掌握的同学：伍语乐（审题不清，默写不过关），王锦文（书写不认真，细节知识未掌握），王妙菱（审题不清，默写不过关），王子安（细节知识未掌握），詹可（审题不清），吴启睿（细节知识未掌握），方程茜（审题不清细节知识未掌握），孔庆祥（审题不清，细节知识未掌握），徐园婷（细节知识未掌握，看图写话未写完）。

以上同学，平时交作业较积极，每天听课，学习效果还行。孔庆祥学习主动性不强，妈妈非常辛苦，常常要盯着孩子学习，相比是个学期，学习态度差很多。王锦文做题不够细心，知识点掌握不牢固。徐园婷测试时间观念不强，到点了看图写话没有完成。其他同学做题审题不清，特别是根据事物特点分类，孩子以习惯性思维答题，导致六分全扣。看图写话因比较仓促，导致失分较多。

针对学习策略：

一、背诵课文，默写古诗日积月累及听写一定要过关。看图写话细节方面还要加强，尽量让文章更精致，综合性练习题可多做一些。

二、家长有辅导困惑可和老师交流。

三、保持认真的学习态度，要有比学赶超的斗志，不要过度依赖家长，学习习惯一定要养成。

学习稳定的同学：吴哲睿，郑俊熙，叶泽凯，姜羽航

以上同学线上学习状态很好 ，作业完成积极，特别是吴哲睿，郑俊熙，姜羽航，家长用心陪伴，辅导。叶泽凯课外阅读能力很强，理解能力不错。但是考试不专心，一定要提前交卷 ，没有认真检查。

从这四位同学身上我们看到：

家长陪伴辅导很重要，这里的陪伴辅导是指关注孩子对课本知识点掌握的情况，对孩子的同学学习态度状态了解情况，家长同你孩子有无深入交流了解孩子的想法，陪伴辅导孩子阅读朗读有没有提问，特别是睡前的提问，对你孩子的识字情况你是否了解（低段识字是重中之重）；孩子的自律很重要，一个自律的孩子，一个有良好的学习习惯的孩子学习都不会太差 ；沟通很重要，学生与老师沟通交流，家长与学生沟通交流，家长与老师沟通交流，有了沟通才有了解，有了了解才能对症下药，解决问题；课外阅读很重要，以上几位同学看了大量的课外书，特别是吴哲睿和郑俊熙，他们的阅读量很大，已经有了阅读习惯，他们俩目前的学习状态很好。昨天晚上郑俊熙家长对郑俊熙提问，他回答流利，可以看出他对课文非常熟悉，上课也听得非常认真。

最后我谈谈孩子本次测试的整体情况：

一、大部分同学对课文内容非常陌生，识字不过关，更不用谈写句子，填空，默写古诗，做阅读理解了。因此请同学们和家长与一定要意识到了识字的重要性。

二、这个学期做试题是不读题的，因此很多孩子没有认真读题审题，只凭感觉做题。因此，读题，读懂题很重要。

三、课后延伸大部分同学不会做，比如这次涉及到的《西游记》及其他课外书班上大部分同学是空白的。对古诗及日积月累的基本理解大部分同学不会的。因此，家长回家提问很重要。

四、应用文通知，大部分同学格式不明白，全班只有几位同学做对。写通知要求全班同学过关，回家可让孩子多练习。

五、本次看图写话在本次测试中，做题情况算是最好的。除了柳丽娜，陆灶林，齐宇杰不会写，其他同学都会写，只是几个同学没有来得及写完。因此，现在要求的是写作细节（标点，格式 ，语言动作神态等描写）。

本次测试分析不仅仅是分析试卷，还结合了这三天孩子们学习状况发现问题做了一个反馈。希望所有家长找准自己孩子的学习问题，我们想办法共同解决。当然我需要做的是最多的，以上要求孩子和家长注意的问题，我会在课堂上更重视。希望所有家长配合，只要你不放弃，只要你用心，只要你耐心，我相信我们的孩子会重新站起来。

附：

这个星期是我最焦虑，最力不从心，最无奈的一段时间，比刚开始教他们还要焦虑。几乎大部分同学回到原点，甚至不如原点。这两个月可能会比之前任何一段时间都难，如果我们走过去了，接下来孩子家长包括我会轻松一些。这两个月相当于把一年级的知识重新学一遍，我的课文可能会上的快一些，毕竟时间不多，请家长这段时间多多配合。（本次分析反思用了五个小时）