复学后，怎样让孩子们尽快步入学校学习的正轨呢？——复学后线上家长会发言稿（五河县实验小学陈俊昌）

陈大师

新冠肺炎疫情，打乱了我们生活的节奏，也让学校开学受到了影响。随着疫情防控积极向好，各地学校都在积极准备错峰开学。史上“最长寒假”终于结束了，家长在孩子复学后，要积极配合教师，帮助孩子查漏补缺，不掉队。怎样让孩子们尽快步入学校学习的正轨呢？重返校园后，学生和家长如何调整状态，老师如何做好教学过渡和衔接呢？一、给学生的建议： 调整身心端正态度加强沟通 1. 调整作息时间 这个超长寒假相信已经打乱了许多同学的生物钟，那么在开学的这段时间，需要逐步恢复到上学的作息，以便开学之后能更好适应。开学一周左右的时间了，还没改掉睡懒觉的坏习惯，树立时间观念，训练早睡早起，在家作息时间尽量向学校作息时间靠拢，这样才能在开学后尽快适应学校的作息时间，缩短不适应期。 2. 调整焦躁心态 随着复学时间的宣布，学生心态一定会有所波动，有的难免还会产生焦虑不安的情绪。这个时候，请大家放平心态，根据学校的安排，按照要求照常上课，保证学业不落下，充分做好返校学习的准备。在时间充足的情况下，查漏补缺，整理自己的知识网。 3. 调整饮食结构 居家学习的这段时间，每天被爸妈的美食包围，平时运动量并不能消耗掉多余的热量，所以会有一部分同学出现发胖的情况。在走向正常的这段时间，需要父母和同学们一起努力，调整饮食结构，平衡每日的营养摄入，避免出现营养不均衡，消化不良，或者过度发胖等情况。保证良好的身体状态，能够更快跟上学习的步伐。 4. 对学习用品进行归类整理 居家学习这段时间，有的同学养成懒散、注意力不集中等一些不良学习习惯，开学后要把手中电子产品等来个“刀枪入库”。上网课期间使用，结束学习就要收好，不要沉迷电子游戏等。收拾好这些东西之后，再对自己的学习用品进行归类整理。 5. 端正学习态度 很多学生在学校里受到约束，进入寒假，放松自己。快开学了，要端正学习态度，从一些容易让自己静下来心的事情做起，逐渐收收心，比如听音乐、看看书、练字等等。 6. 制订学习计划 复学后，自己要端正学习态度，走出网海，找回自己才对。自己要树立学习目标和自信心，根据自己的实际，制订切实可行的学期计划，定出各科的标准，计划要针对实际，切实可行，不可高不可攀，束之高阁。二、给家长的建议： 心理支持、学业鼓励、生活照顾 俗话说：生了孩子，才知道做女人不容易；孩子上学后，才知道做家长更不容易！不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及到做作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。据人民日报客户端5月10日报道：七岁的小女孩柯恩雅在网上火了。她是湖北五峰渔洋关镇一年级小学生。4月3日复工后，父母在集贸市场卖卤菜，柯恩雅就一直在卤菜店的案板下上网课，已经坚持了一个多月。 　　案板上，是人来人往的菜市场，有着最市井的烟火气息；案板下，是女孩一个人的小世界，透着身在井隅却心向星光的诗意。不少网友被这一幕感动，认为这是“2020年最治愈的瞬间之一”，感叹“案板上是生活，案板下是希望”。网友纷纷点赞“你努力的样子真美”。人们点赞的，是女孩儿克服困难的上进，是母慈女孝的相互支撑。 有一首歌唱到“生活如果有真相，就是在黑夜里寻找阳光”。柯恩雅一家努力破解生活给出的难题，散发着鼓舞人心的魅力。我们被这些困顿中升腾起的生活热气打动，一起共情着，相互共勉着。其实，每个认真生活、闪闪发光的普通人，既点亮了自己的人生路，也照亮了别人的旅程。人来人往菜场旁， 网课倾听案板墙。 架起木桌屏上线， 温馨独享似书房。 用心良苦平生梦， 淡定从容后浪强。 取静闹中希冀在， 井隅身处向星光。自律成就人生父母首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做好榜样，理解信任未成年孩子，不能简单限制、责怪、否定，要帮助孩子顺利渡过危机，提高孩子的心理健康水平。离开班集体课堂现场，受时空、网络、近视防控等各方面因素的影响，不论哪种形式的在线教学，学生产生松弛感觉是自然的，学习效果出现差异是正常的，尤其那些容易着迷电子产品的学生，包括一些平时在校学习认真但缺乏自主能力的学生，容易出现学习困难。家长在孩子复学后，要积极配合教师，帮助孩子查漏补缺，不掉队。 怎样让孩子们尽快步入学校学习的正轨呢？ ● 主动与学校保持密切合作。 返校复课，家长们应该主动和学校教师保持有效联系，充分了解学校的教育要求，发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势，以保证孩子学习好习惯的持续养成。 ● 调整生物钟并加强运动。 因此在生理上，家长要主动根据学校的作息时间表，从早晨起床，到晚上睡觉以及午间休息，调整孩子在家的生活节奏。同时有意识地加强孩子在家运动的时间和强度，唤醒孩子的身体机能，在返校前让孩子的生物钟跟上学校的节奏。身体机能跟上了，孩子们的适应就会更快更顺畅。 ● 循序渐进调整心理。 为了让孩子们能够有足够的心理能量重新回归正常学校生活，家长们首先不要以爱孩子的名义制造焦虑，要引导孩子从权威渠道了解病毒研究的最新进展，让孩子对病毒有清晰科学的认识。教会孩子正确做好各种防护，如科学戴口罩等；保障安全的情况下，带孩子逐步进入小区广场、菜场、超市等场所，消除孩子紧张、焦虑的心理。三给教师的建议： 阶梯递进、深度学习、补齐短板 鉴于学生线上学习效果的不确定性，开学回校后，老师们不要急于上新课，通过小测试等方法检测知识掌握情况。要实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。 一是找到个性化的“关键”起点。 学生居家学习情况各异，把握教学起点，老师要了解：学生已知什么、未知什么，学生想知道什么、能知道什么，学生网上学习疑难、关键性问题有哪些，为什么有这些问题等等，与学生一起找到他的“零起点”。 二是采用多样化的“滴灌”教学。 班级学生掌握情况较好，可将学习新课与补学巩固讲解并行；对于两极分化的班级进行同伴互助式教学，班内统一教学与课后补学同时进行；对于班内学生知识掌握参差不齐的情况，可采取分层教学；对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生，教师应给予特别辅导补教。 三是关注思维发展的“深度”学习。 居家线上学习是学习的一种新方式，但相对缺乏教师的监督和引导、同伴的互助和研讨，学生的各学科学习往往存在“知其然而不知其所以然”情况，在过程探究、思考应用上存在不足。教师应依据学生情况指导学生明晰学科知识体系和内在联系，建构知识网络，在此过程中培养学生良好的思维品质。 希望通过此次家长会的召开，家长在与学校的配合中，获得新的营养，学校在与家长的配合中，寻得新的着力点。家长在贯彻学校的教育思想时，信心倍增，学校在传递家长的教育理念时，目标更明。家校联手，联手家校，共育英才。为了孩子美好的明天，我们要——精诚合作，共同奋斗！