你好，一年级

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孩子

培养

习惯

小学

衔接

幼小

食指

学习

行为习惯

良好

　幼小衔接，是指幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程。幼小衔接一直是"幼升小"家长关心的问题，幼小衔接必备的八大能力，分别是

什么是幼小衔接？

幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。孩子需要做好生活、心理习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。 所以幼小衔接要做以下准备:

一、生活习惯培养 

小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。

1、在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。

例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、课本、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。

2、要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。

例如：会开关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。

3、培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。

例如：明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。

4、合理安排一日生活。

例如：进入小学后，就没有午睡时间了，在这个学期中幼儿园及家庭都应适当减少孩子的午睡时间，以此来适应小学的节奏。

二、行为习惯培养

良好的日常行为习惯的培养非常重要，就象盖高楼大厦一样，如果地基打不好，高楼是盖不好的。从小培养幼儿形成良好的行为习惯对其一生的影响都很大，不可忽视和放松。

1、养成良好的坐姿习惯。

2、做好课前准备工作。

3、养成有礼貌的习惯

4、养成讲卫生的好习惯

特殊时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。

三、学习能力

1.孩子对阅读是否感兴趣?在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题?

2.孩子是否会重复简单的口信?

3.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?

4.孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?

5.孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?

四、学习习惯培养

1、良好的倾听习惯

拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。

2、良好的阅读习惯

学前家长更应该做的是多陪孩子阅读，不论进入小学是识字还是拼音学习，大量的阅读积累才是王道！

3、 任务意识培养

在家进行任务游戏活动时，首先不要给孩子太多任务，尽量简单易行，之后逐渐增加任务的种类和难度。

正确的读写姿势

读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺 和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边 有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿和握笔姿势可要规范哦！

1、拇指和食指自然两段弯曲，食指从下往上数的第二关节不要弯曲得太厉害，第一关节不要弯曲。笔杆靠于食指从下往上数的第二关节和第三关节之间，不可以靠在虎口处。

2、在接近笔尖处用食指、拇指、中指亲亲握着，大拇指要比食指握得稍微高一点。

3、食指、拇指相对轻触或微分，离鼻尖大概一寸的距离。四指靠紧。掌心要空，手指不可贴掌。

　　相信我们的孩子，会在爸爸妈妈的帮助下，顺利的升入小学，并很快的适应和喜欢小学的学习生活！孩子们加油吧！