满怀信心迎复学，精心教研来衔接——同旺小学开展“线上线下教学的有效衔接”教研活动

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　　激情五月，疫情好转，翘首以盼的开学季已来临。一旦复学，许多困惑必定迎面而来，最为纠结的莫过于——线上线下教学如何有效衔接？
　　为此，2020年5月17日，同旺小学负责教学的万校长组织各学科教研组开展了以“线上线下教学有效衔接”为主题的教研活动。

活动主题：线上线下教学有效衔接

活动形式：分组研讨

活动时间：5.17

参加人员：万校长及各科教师

主持人： 各科组长

　　未雨先绸缪，衔接早计划。学校先行制定出线上线下教学衔接计划，老师们围绕计划先小结了三个多月线上教学情况，之后重点针对开学后教学工作如何开展，如何帮助学生巩固线上所学，快速进入线下学习状态等问题，进行了深入地交流和探讨。

数学组老师认为:
1.首先做好线上教学情况摸底。教师要通过单元小测找出学生线上学习中存在的问题，调整教学内容，重新制定学科学期教学计划。

2.对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。针对共性问题进行专题备课，集体补学，针对个性化问题进行精准辅导。
3.对于那些基础薄弱、知识掌握不够好的学生，可以成立互助学习小组，实现互帮互助，共同提高。
4.把握教学节奏，在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，练、考、讲相结合。
5.关注线上学习情况异常的学生心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。

语文组老师认为:
1.首先应该充分结合疫情的课程资源，上好开学第一课，分清防疫和教学主次，安全第一。
2.把握教学的节奏，开学后不可以因为学习周期短，学习任务重，就进行“报复式”教学，要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。
3.各年级各班要梳理线上教学内容，结合班级实际，精准分析学情，对学生在线学习质量进行评估，摸清底细，因材施教。
4.结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制定学期教学计划。

　　英语组和常识组的老师也从衔接的内容、衔接的策略、衔接的途径等方面进行了积极的交流。

　　通过交流探讨，我们发现不同学科、不同老师线上教学的方法、进度、内容的侧重点都不尽相同。但是，大家仍然达成共识：

1.搞好摸底测试，明确衔接内容，并结合本学期教学目标及重、难点，划分出需要重新教学的、继续加强的以及略微处理的教学内容，并制定教学衔接计划，在后面的教学中有的放矢。

2.对于学习效果不好的学生进行一对一帮扶。

3.促使学生改变学习习惯，积极投入到学习中来

4.继续让信息技术在教学中发挥其积极作用

5.同一学科教师共研共进，与学生一同成长。

6.加强班级管理和家校配合，转变学生的思想意识。

　　最后由万校长对线上线下教学的无缝对接提出了以下建议:

1.针对不同科目，不同学段的学生，老师要摸清学生线上学习的所有情况，梳理学生问题，思考解决对策。

2.调整好心态，找对学生学习节奏，合理规划，有效分层复习线上学习内容，正确面对“夹生饭”和“新两极分化”。

3.对学习困难的学生，要实施个别辅导，在确保每个学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。

4.加强家校沟通，做好学生心理辅导工作，携手共同努力，做好延迟开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接，从而有效提高学校的教育教学质量。

　　教研结束后，各科组根据实际情况，制定出切实可行的教学衔接计划。

　　一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。此次教研活动的开展，确保了特殊时期教育教学工作的有序推进，老师们提高了认识，统一了思想，强化了质量意识，为开学复课提前做好了充分准备。

相信有上级领导和学校的真情关怀，有老师们的辛勤付出，同旺小学定将绽放新的辉煌！