<p>——记第一期开州小语网络公益培训活动大进小学参训实况</p> <p> 五月榴花照眼，绿意铺陈山间，云烟袅袅拂天，细雨点洒花前。在这个美好的五月，开州小语举办了一场学术盛宴！</p><p><br></p><p> </p> <p> 为加快教师成长步伐，全面提升小学语文课堂教学的有效性，开州区教师研修学校小学教育研训室策划了“云端助教 你我同行”——开州小语网络公益培训活动，给全区语文老师搭建了一个优质的学习平台。</p><p><br></p><p> </p> <p> 2020年5月14日下午3点，全区语文教师相聚云端，参与了第一期的开州小语网络公益培训活动。</p> <p> 活动伊始，小学研训处廖仁华主任就此次培训做指导讲话，强调研究好疫情下的教学，并提出几点希望：做好训前预学准备；做好训中领会；做好训后体验拓展。</p> <p> 第一期公益讲座是由黄胜主任带来的“正确理解编排意图，合理用好课后习题——精读课文课后习题的教学建议”。</p><p> 黄主任通过理论与实践相结合的方式，为老师们讲解了新教材的编写意图，提出了宝贵的教学建议，既有方向上的指引，又辅之以详实创新的课例，严谨认真，活泼有趣。</p> <p> 在教材编排意图上，黄主任从三个方面进行分析，即册次单元之间的螺旋上升，单元内部之间的梯级排列，课文内部之间的综合训练。</p><p> </p> <p> 那么如何根据课后练习开展有效的教学呢？黄主任毫不藏私，倾囊相授，为我们提出了宝贵的建议。</p> <p> 首先，关照全文，展开学习过程。具体包括四点，一是解读课后练习，明晰学习目标；二是凭借课后练习，有效开展预学；三是遵循课后练习，优化语文课堂；四是拓展课后练习，合理课后延伸。</p> <p> 其次借助习题，展开教学。具体内容如下：1、品味词语，训练语言；2、感知内容，复述课文；3、提取信息，感知理解；4、依托图表，发展思维。</p><p> 最后通过课后习题，进行语言积累。</p> <p> 智慧的经验分享、精妙的课例展示、专业的指路引领，让老师们受益匪浅，意犹未尽！接下来一起看看大进小语人那认真聆听，伏案学习，专注而迷人的背影！</p> <p> 欣赏一下老师们制作的精美的直播观后感拼图吧！</p> <p> 咱们再来仔细瞧瞧这一篇篇工整漂亮的笔记。</p> <p> 通过此次培训活动，全区语文教师进一步了解了教材的编排意图，明确了合理利用课后习题的方法，对语文教学产生了新的思考和探索。</p><p> 勤学善思，明辨笃行。让我们齐心协力，积极探索教学的有效性。相信大进小学语文教学有了此次的明灯指引，定将翻开崭新的扉页，收获甜美多汁的硕果，增添一片蓬勃生机。</p> <p>撰稿：何珊珊</p><p>审稿：李芙蓉</p><p><br></p>