<h3>走在美丽的校园里，<br>杨柳依依，鲜花绽放。<br>伴随着朗朗的读书声，<br>心情愉悦，收获满满。<br>课堂教学向课外延伸，<br>动手实践，提升素养。<br></h3> <h3> 为了开拓学生的视野，提高学生的劳动实践能力，培养学生勇于创新的思维，同时对学生进行劳动教育，张掖四中成立了生物兴趣劳动小组。积极拓展生物课外劳动实践活动，学校专门在校园开辟了一块蔬菜园，极大地丰富了张掖四中植物的多样性，同时对学生进行生物知识的普及开展劳动教育。<br> 目前的蔬菜园已经种植了：辣椒、茄子、萝卜、西红柿、龙豆、荚豆、黄瓜、丝瓜、小青菜、小白菜等，这些蔬菜都是我们最常见的饭桌上的蔬菜，学生仅仅只是看到超市中成熟后的样子，饭桌上香喷喷的菜品，这些植物生长情况只是停留在课本上的文字和图片中，学生的脑海中的信息都只是一些零碎的、片面的。通过生物兴趣劳动小组的系列活动，同学们参与了蔬菜园的整地、铺膜、起垄、定值、灌溉、除草、防虫、防病……等环节，利用空闲时间加强田间管理。进一步让学生直观认识这些植物，了解它们的生长情况及习性。这是课本所学的知识与劳动实践相结合的最佳方式，一方面将课堂所学的知识进一步巩固，另一方面对学生进行生物科普知识的普及和增强劳动观念，体验劳动的艰辛和快乐，落实立德树人根本任务，贯彻党的教育方针！<br></h3> <h3>老师亲自示范手，把手教学生如何除草、松土、告诉他们在农业生产中这样做，这是为了满足植物生长必须的基本条件。通过松土根部得到充足的氧气，利于这植物的呼吸作用，促进植物的生长。</h3> <h3>由于我们所处与地区位温带大陆性气候，降水少，为了满足植物对水的需求，将定植的蔬菜用塑料薄膜，防止植物因水分过度散失，可以保证植物有充足的水分。</h3> <h3>新栽种的茄子，根吸水能力较弱，利用遮阴网对其进行遮阴，减弱蒸腾作用。这是蒸腾作用在农业生产实践中的应用，以提高植物的成活率。进行现场实际教学，将书本理论知识与生产实践紧密结合。</h3> <h3>对学生进行科普知识讲解，如何正确的区分，辣椒、茄子、萝卜西红柿、龙豆、荚豆、黄瓜、丝瓜、小青菜、小白菜等蔬菜。</h3> <h3>看看这些同学干的有模有样，松土，培土一点儿也不含糊，在劳动中体验快乐，在生产活动中体验实践的乐趣，充分的体现生物核心素养中提出的社会责任，结合本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活与生物学相关知识的问题，把立德树人的宗旨落到实处。</h3> <h3>种植的黄瓜已经开花了，多么的诱人。利用生物兴趣小组参加课外实践活动，这是张掖四中创建绿色生态校园的 一部分，将课堂活动延伸到课外，更好生物学科核心素养的重要途径。</h3> <h3>制 作: 张掖四中生物兴趣小组</h3>