<p> 时值初夏，阳和方起。槐花飘香，生机勃发。随着新冠肺炎疫情的控制，2020年春季开学即将拉开帷幕。孩子将带着灿烂的笑容，步入美丽的校园。</p><p> 为了全面了解我校学生在疫情期间的居家学习情况，进一步巩固线上教学成果，更好地为复学后做准备。5月16日下午，柴桑区第一小学全体小数人聚集在各年级组，进行“线上线下教学衔接”研讨活动。</p> <p style="text-align: center;">🌸研讨主题🌸</p><p>1.针对前期线上教学的特点，如何开展与实际教学的对接？</p><p>2.如何做到知识点的查漏补缺？</p><p>3.如何做到后进生的帮扶？</p> 一年级 <p> 在度过漫长的寒假和三个多月的线上教学。一年级数学的线上教学已经完成全部新课，对于之后的复习巩固阶段，采取三步走。</p><p>一、了解学生差异，做好知识衔接</p><p>二、查漏补缺，因材施教。根据摸底测试情况，调整计划，做好集体补学与个别补学计划。</p><p>三、根据学生层次与能力的差异，建立帮扶学习小组，进行分层辅导。</p> 二年级 <p> 二年级的老师们你一言我一语，纷纷展开讨论。对于即将复课的孩子们，我们的教学环境要从线上转为线下，首先要做好学生的心里建设，根据摸底了解学生情况，共同制定教学计划，巩固旧识又抓好新课程的知识。</p><p> 设置方向，老师根据不同单元，归纳总结重要的知识点，做好单元知识笔记。以课本为基础，结合笔记、练习。掌握薄弱环节，有的放矢，各个击破。</p><p> 课程中比较难理解的问题，比如有余数的除法，图形的运动等问题，尽量讲慢，多讲几遍。错题进行及时纠正。有目的有计划的对后进生进行课后辅导。</p> 三年级 <p> 帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力。缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。针对线上教学特点，老师们纷纷提出自己的对策：1）通过线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况。2）对于学生普遍存在的问题，重点讲解、强调。 3）每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。</p> <p> 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一份份发言稿，是老师们的认真思考。</p> 四年级 <p> 由于学生个体差异大， 四年级老师们提出要求学生树立正确的学习观念， 严抓学生的学习习惯。数学先抓基础，再提高。同时走进孩子们的心灵，对学生多一份关爱，及时对后进生给予最大的关注，通过集中辅导、强化训练、优带差及家长辅导等不同的方式补全知识。随风潜入夜，润物细无声。相信老师们的无微不至，一定能让孩子们尽快适应线下教学。</p> <p> 一个个合理有效的衔接方案跃然纸上。</p> 五年级 <p> 五年级组老师们也在进行激烈的教学讨论。分析线上教学存在的不足，重点改变学生学习习惯，明确在校期间的日常行为规范保持家校之间的良好合作，多种策略对接。以最高效的状态，进入学习。</p> 六年级 <p> 六年级组的老师们围在桌前，从摸清学情入手，找出问题，查漏补缺。每位老师都在认真的进行备课活动，就复学后的教材整合，教学进度制定，纷纷分享自己的小妙招。</p> <p> 一场场头脑风暴，一篇篇研讨发言稿。虽然开学还未正式开始，但我们齐心协力，做好开学前的准备。在各年级组激烈研讨后，相信老师们能合理运用线上线下教学手段，为每一位一小的孩子们提供更有效的学习方法，让孩子们在学校里健康发芽，茁壮成长。</p><p> 雨生百谷，夏将至。我们已在此守候，待我朝气蓬勃的一小学子的归来，一起扬帆学海…</p>