以研促教共同成长——高里中心幼儿园线上教研（十六）

阳光

为了提高家园共育的质量，充分发挥线上家访与家长互动和进行思想教育及心理疏导工作的重要作用，有效促进幼儿园教育与家庭教育的有机结合，共同促进幼儿健康成长，我园通过线上问卷调查及线上家访，了解了复工复产后幼儿在家的现状，发现祖父母或外祖父母成了照顾孩子一日生活的主力军，针对这个情况，我们高里中心幼儿园连同联小幼儿园于5月15日进行了本期大教研:疫情期间，父母复工复产后如何引导祖孙辈家长与孩子的互动。然后又进行了《指南》问题解答学习。 　　在开展本次教研活动之前，我们通过各班级群对全园幼儿父母复工复产后目前家庭教育育儿模式进行了问卷摸底调查。 　　调查统计:孩子由谁带:由父母带孩子的占32%由祖辈带孩子的占66%其他占2%祖辈年龄:50岁左右的占7%60岁左右的占45%70岁左右的占48%祖辈学历:不识字的占81%小学学历的占14%初中学历的占5%希望推送的资源:启蒙益智、智力游戏、绘画、绘本故事调查反思: 通过问卷调查发现复工复产后，大多数孩子由祖辈照看，达到66%，祖辈老人年龄偏大，文化程度大多不识字，不识字的达到81%，根据这种情况，我们幼儿园在与家长沟通上和资源推送上要注意方式方法和内容的调整。 　　问题.一 :复工复产后孩子居家现状 问题二复工复产后，父母应该做的事 问题三复工复产后老人能做的事 问题四复工复产后老师如何做 　　通过一个多小时的热烈讨论，老师们收获不小。通过分析复工复产后父母、老人以及老师所肩负的责任，从而在家庭教育和家园共育中形成目标一致的教育，也从而能更好的提高家庭教育的质量，也让老师们找到了工作的方向。也深刻反思到前面工作中不够细心，不能及时了解幼儿的家庭教育情况。下一步，我们将带着本次教研的收获，用真诚与耐心有针对性的对孩子、对家庭提供科学的育儿方法，保证幼儿的成长不间断，同时能尽快适应开学后的幼儿园生活节奏，建议家长与孩子共同制定和绘制一日活动安排表，能自觉进行一日活动中的自我服务和游戏及学习等活动。以语音的形式与祖辈家长保持联系，在推送资源上注意调整推送内容，以传统游戏为主，指导祖辈家长以正确、科学的教养态度与幼儿进行有效的互动。 　　孙园长带领大家认真学习《指南》问题解答42、46 　　老师们认真整理学习笔记和学习体会 　　通过对《指南》问题解答42的学习，大家有了很多收获:可以通过废旧材料的利用、本土资源的利用、幼儿园、家长与社区教育资源的利用以及大自然的天然资源的利用来改善幼儿园环境资源匮乏的问题，有了《指南》的启发和引导，我们深刻认识到自己平时工作中的不足，有些资源如本土资源和大自然的天然资源是我们农村幼儿园独有的宝贵财富，我们却没有很好的去发掘和利用，真是太可惜太浪费了，今后我们将依照《指南》精神引领，充分利用好我们身边各种有利资源，充实幼儿活动素材，改善我们教育资源匮乏的问题。 通过对《指南》问题解答46的学习，老师们认识到幼儿园生活活动不仅是幼儿生活之必需，也是学习知识、积累经验、增长生活能力、培养独立性、自主性所必需，也更好的了解了一日活动各环节具体进行的活动内容，从而反思到之前各环节活动安排的不足，例如在活动中没有耐心的注重孩子能力的个体差异，总想按自己的意愿要求孩子，在今后的一日活动中，将所学的知识灵活的运用到教育教学工作中去，来合理安排和进行一日活动。