<p> 转眼已到五月，学期已经过半。“停课不停学”线上教学已经开展了两个月，老师们、家长们、孩子们原本期待的开学通知却迟迟没有到来。因此，教学工作更是成为学校工作中的重中之重。如何在严峻的形势下保证孩子从有效到高效、保质保量的完成线上学习任务呢？5月15日中午，教导处副校长贾辉先组织教导处成员与学校三位英语教师开展了线上教学经验分享交流。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">校长张轶飞、书记李宝丹亲自参加会议</p> <p style="text-align: center;">在教学副校长贾辉的带领下教导处成员群策群力</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">三位英语教师</p><p><br></p> <p> 英语组教师，虽然不是班主任，但是也积极加入到任课班级群中，为孩子们精心布置作业，批改讲解。同时三位老师及时总结前一阶段教学情况，并结合明山师校英语组线上与线下教学有效衔接会议指导建议，综合地域和学科因素，计划以模块为单元，采取低起点、零基础、稳推进的方式有效进行英语线上教学工作。</p> <p> 5月16日上午十点卧龙中心小学全体班主任在教学副校长贾辉的组织下利用学习强国视频会议开展了线上教学的阶段推进会，每位班主任在视频会议中交流分享了自己线上教学的经验。校长张轶飞、书记李宝丹全程参与这次长达两个多小时的视频会议。</p> <p style="text-align: center;">一年组教师</p> 通过交流、分享经验，能够看出老师们都各有收获，努力不断调整适合自己班级线上教学的方式方法。 <p style="text-align: center;">二年组教师</p> 有的教师认真做好家校工作，在利用线上布置学习任务的同时，号召家长共同参与，监督孩子学习教材内容，观看网课，按时完成考生词、做练习等任务。有了家长的助力提高了孩子学习的主动性。 <p style="text-align: center;">三年组教师</p> 有的教师利用网络搜索与授课内容相关的习题进行摸底测试，随时掌握孩子的学习状况，更是很好的利用了出口成章学习平台有效的检测了孩子对课文的熟读、背诵以及古诗词的积累。 <p style="text-align: center;">四年组教师</p> <p> 有的教师开展线上班级读书活动，组织学生晨读，向学生推荐好书，鼓励学生多读书，让学生的阅读成为一种习惯。</p> <p style="text-align: center;">五年组教师</p> <p> 还有的教师利用各种直播软件开展线上网络教学，统一讲解每日所学的知识点，并与其她教师分享了钉钉、腾讯视频会议等教学直播软件的应用方法。</p> <p style="text-align: center;">六年组教师</p> <p> </p><p> </p><p> 无论什么样的方法都能看出老师们为了孩子们线上学习付出了很多的努力。每天从早到晚手机不离手，检查批改每名孩子上传的作业，针对学生所犯的共性错误不厌其烦的录语音、录视频，讲解、示范。如果按学校人数最少的班级来算每天每位班主任会收到至少上百份的电子作业。这么多的任务量，老师们在看得眼花，视力模糊的情况下依旧坚持批阅着！✊</p><p> </p> <p> 老师们经验分享结束后，低年段和高年段两位主任分别就两个年段的情况进行了简要小结。接着，贾校长对前一阶段的线上教学工作进行了总结，强调要做好自主预习—线上授课—线下教学三个阶段的有效衔接。首先要关注学情；其次要做好检测评估；第三做好单元知识串讲，整合梳理知识体系；四是注重评价激励；五是重点关注毕业班教学收尾工作。希望老师们做好对学生的跟踪指导，扎扎实实开展线上教学工作。</p><p> 书记李宝丹也对教师们提出了新要求，在开展线上教育教学的同时，要高度重视思想引领，把思想引领融入教育教学工作当中。</p><p> 校长张轶飞在会议的最后感谢老师们的辛苦付出，下一阶段的线上教学任务会更重，压力也会更大，希望老师们结合自己班级的实际，应用今天的经验分享与收获，尽自己所能把教育教学工作做好。</p> <p> 作为农村小学，改进薄弱状况，提高教学质量，促进学校整体发展，一直是我们卧龙人的意志和愿望。我们为此付出了很多，也取得了一定的成绩。相信在未来的工作中无论是线上教学还是线下教学卧龙中心小学的教师们会一如既往地努力💪，天道酬勤，相信卧龙中心小学的明天会更加美好！</p>