【钟小教育集团81】同心战“疫” 坚守“初心”

钟家村明德小学

教学

教师

答疑

老师

线上

作业

教育

工作

学生

做好

——记钟家村小学教育集团2019—2020学年第二学期期中总结表彰大会

5月16日，我们在线教学的第72天！这72天，我校全体教师经历着前所未有的挑战，克服着想象不到的困难，始终坚守在抗疫和线上教学的第一线；这72天，记录了最为特殊的一段教育经历，书写了我校教师“同心战疫，坚守初心”的教育情怀。今天上午九点，钟家村小学教育集团2019—2020学年第二学期期中总结表彰大会如期举行。本次大会借助空中课堂平台，全校近三百名教师与会。在会上，朱永军校长、谢菲书记、陶亦萍副校长以及李祎、廖颖、陈丽娜三位老师先后发言。

01朱校长总结发言

朱校长做总结发言，代表学校对受到表彰的全体教师表示祝贺，向三位作经验分享的老师表示感谢，鼓励全体教师牢固树立纪律意识，更积极主动地做好各项工作，释放正能量，为全面高质量完成本学期的各项教育教学任务而努力奋斗。为了进一步做好疫情防控、线上教育教学和复学保障工作，朱校长代表学校提出以下建议：

一、落实“四个转变”，守住教育初心不动摇

2020年是我国全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，也是教育强区计划的“能力提升年”，更是疫情常态化防控决战决胜年。我们全体教职工要努力做到四个转变：
　　转时态。牢固树立终身学习的工作理念，积极主动探索学习线上教育教学新技术、新手段、新方法，克服畏难情绪，主动适应新形式，主动作为，迎难而上做好各项工作；
转状态。老师们要全面进入工作状态，牢固树立“居家即上班”的工作理念。切实做好本职工作，完成好各级各部门的各项工作。
转心态。当前，因为教师居家工作，许多工作只能通过网络转发、打卡来完成，这是新形势下的新举措，全体教师要克服怕麻烦、敷衍了事的心态，从“一切为了学生的发展”高度做好本职工作。
转语态。坚持正面引导释放正能量，做好班级学生心态的稳定工作，及时化解班级内学生家长的不良情绪，消除学生线上厌学情绪。

二、做好“六个坚持”，全面推进学校四个品牌建设。

　　坚持做好疫情防控工作不动摇。继续坚持做好复学前的各项疫情防控设施、设备的准备工作，各项制度的完善落实工作和学生教师的健康打卡工作。
坚持做好线上教学工作不动摇。我们全体教师要做好长期上网课的准备，做到四个认真：认真上好网课，认真开展答疑辅导，认真做好作业设计，认真批改学生作业，作业批改做到全覆盖。
坚持推进“一三四二”德育模式建设不动摇。我们将持续推进爱国主义，民族精神，国家精神，种子精神，生态文明教育，持续推进“阅读分享”活动和垃圾分类等劳动教育，全面推进非考试学科的线上教学，非考试学科专职教师从5月份起全员参与线上网课，切实落实国家课程计划，一个不能少。
坚持教育教学常规评价不动摇。要切实落实四月份学校制定的线上教育教学常规评价机制，通过评价激发全体教师干事创业的热情。
坚持推进教师培训工作不动摇。各年级继续进行“云教研”，坚持开展读书分享学习活动，并以教师专业成长为依托，引领教师专业反思，专业成长。
坚持强化纪律意识不动摇。全体教师要牢固树立纪律意识，不断锻造自己务实、扎实的工作作风，对在居家上班阶段违反学校常规管理制度的相关人员按战时状态顶格处理，坚决不打折扣的完成学校本学期的各项工作任务。 老师们，当前疫情防控持续向好，但线上教育教学的各项工作任重道远，让我们团结一心，为全面高质量完成本学期的各项教育教学任务而努力奋斗。

02陶校长作期中工作总结

陶校长回顾了我校干部职工下沉社区、驰援康复驿站、参与社区团购组织、落实“彩虹计划”、关爱医务子女、做好教师返汉工作、摸排建制压实疫情防控责任制等疫情防控工作，总结了学校在抗疫期间为提升教育教学质量所做的一系列应变措施，如建立“五步五环”网络教学管理新机制，建立线上教育教学月度评价机制，探索了“线上答疑辅导课”新模式， 以网络为平台推进“四有教师”队伍建设、“一三四二”立德树人育人品牌建设和“读懂心灵教育”品牌建设，深入推进课题研究等，并对接下来的工作提出了细致、务实的具体要求。

03谢书记宣读期中表彰决定

此次期中表彰工作持续了一个多月，学校行政人员在朱校长的带领下，利用周末时间召开腾讯会议研究期中事宜，制定了线上教学月度教学常规评价指导意见，组织老师们开展期中自评、互评，各分管行政进入到分管的每个年级群和班级群，根据老师们的日常工作情况，采纳组长推荐，评选出了一批工作兢兢业业、进取创新的优秀教师。

　　在会上，谢书记肯定了全校教师团结协作、创优争先的精神，宣读了学校授予田静、程春玲、周烜等96名教师“期中先进个人”称号的决定，并鼓励全校教师学先进、争当先进。

04教师代表发言

0401李祎老师

李祎老师作为一名年轻有冲劲的青年教师代表，表达了身处团结协作年组的幸福感，分享了自己在空中课堂、在线答疑中纳新、创新的做法。

一、年级风貌 团结协作

我们本寄三年组老师，从集体备课到线上教学，从导学案的制作到作业设计；从线上试课到课程落实，每一个环节都有专人负责。正因为有这样团结协力的大家庭，才能让我有更多精力投入到直播课堂工作中。

二、个人教学 不断纳新

线上教学、善挑战。直播前我多次练习，利用周六周日发动家人朋友参与我的课堂，反复试课。最终呈现出了多人在线互动课堂模式。

线上答疑，敢突破。经过多次试验、权衡利弊，我选择了QQ群课堂和微信“答疑群”，即时了解学生学习难点，及时答疑解惑。

线上作业，勤落实。我每天都会精心布置作业、准时批改、及时订正并电子记录与统计，及时进行作业推优。没有按时完成的，我会一键提醒或者电联家长。

线上激励、重认可。我先在班级募集小小志愿者，帮忙统计大数据。统计项目有早读、作业、人人通打卡。每周班会课，我会针对统计内容给孩子们颁发奖状。大家还会在留言处送出鲜花和祝福。

三、线上活动、疏导并用

组织多项线上活动，丰富学生学习生活。家长会上分享了线上教学一个多月，学生们的变化与成长；发动全班同学制作感恩英烈的视频《感谢有你》，告诉孩子疫情当前应敬佩怎样的人；开展了以“西迁精神”为主题的读书分享，树立孩子们的价值观。

0402廖颖老师

廖颖老师录制了自己布置、批改学生作业的视频，让我们看到了一位认真踏实、做事细致的好老师。

一、凝心聚力 组内成员齐担当

群策群力，答疑解惑。线上教学初期，老师们会在群中积极分享自己收集到的各类教学资源和解决各类技术问题的方法。组内老师的团结一致，是我最强大的后援力量。

学案导学，把“脉”问“诊”。学在前教在后，课堂更有针对性。我们组会提前分工合作设计好导学案和课后作业。

二、深钻精研 线上线下要质量

如何确保学生的学习质量？除了立足教材教参，认真备课和录课，保证课的质量外，还需要吸引学生的注意力。播放有关知识的微课是个好办法。

选择怎样的答疑方式可以让学生最大程度的参与呢？对比之下，我选择了空中课堂，可以呈现作业和PPT，可以在线用红笔进行圈画，可利用白板进行板书，也可实现师生、生生互动。课后还可以后台课堂统计的数据来了解班上学生学习情况。

0403陈丽娜老师

陈丽娜老师作为英语组长，率先垂范，学习制作空中课堂教学视频，精心准备直播课，积极组织开展年组和学区云教研，确保线上课程质量。三位老师用心用情用智做好教育工作，这同样也是我校全体教师正在做的。

一、确保空中课堂课程质量优质

我克服困难，连续3天，加起来只休息了不到10个小时，高效完成首次直播课程模板制作任务。用了整整一周的时间，熟悉平台、软件，学习直播技术和技巧，确保直播质量。精心准备每次直播，计算好各环节时间，精心挑选课前和课中需要插播的音乐，根据教学需要制作微视频，营造更贴近线下的课堂教学氛围，确保课程质量优质。作为寄部英语组组长，更是积极开展云端教研活动，确保线上课程质量落实。钟小作为学区中心校，还承担着确保学区课程质量的任务。为此，我积极组织学区线上交流，完善资源，确保学区课程资源优化。

二、确保在线学习学业质量优质

规范答疑流程。根据区教育局课时安排，根据学情和线上教学特点，我组织五年级老师制定出了英语在线答疑“理－练－析”流程，即知识梳理、课中练习、课中疑难和练习解析，组织老师录制相关视频，为学生更好的整体理解和把握知识体系、达成教学目标起到了很好的促进作用。从实践情况来看，很见成效。

开展线上小组学习。根据学生学习情况，依照互补互助的原则，将学生分成几个学习小组。每天小组的人物是讨论当天知识要点，提出作业中的共性和个性问题，作为线上答疑的重点，从而提高线上答疑的针对性。

精心设计分层作业。每天的学生作业我会分为两类。一类是基础类作业。这类作业主要是基础性识记为主，第二类作业主要是根据小组答疑提交的问题和本课知识点，设计的迁移或拓展类练习，主要考察学生理解和运用的能力。这类作业我会组织空中课堂在线上集中答疑。　　

三、确保品牌建设学科特色优质

钟寄是有着独特校园文化和学科特色的学校。为了体现钟寄的教学特色，在疫期仍然保持品牌品质，我们克服诸多困难，推出了全区唯一的每周1节外教直播课，不论是在教材选择上还是在教学内容上，没有出现一次意识形态问题，课程质量也深受师生好评，为钟寄品牌建设和学科特色建设做出了贡献。

　　三个多月的居家教学让老师们有了更多的时间去发现去思考去创新，迸发了更多的智慧火花、挖掘潜能、突破了瓶颈，总结出了很多值得学习和借鉴的实践经验。三位老师用心用情用智做好教育工作，这同样也是我校全体教师正在做的。

　　现在疫情向好，我们更需要一份坚定，一份初心。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，让我们同心战疫，坚守初心，期待花枝春来，山河终无恙。