【平邑县小学“线上教学”教师基本功教育教学成果评比】以研促教，砥砺前行（语文集体、个人备课）

今夏

春已过夏已至，我们的线上教学如火如荼地进行了11周了，今年受疫情影响我们二年级语文组始终践行着“停课不停学”的思想指导，在孩子们积极紧张的学习中，我们不断充实自己，为他们保驾护航。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。我们备课组每周开展一次线上备课组分享会，活动中大家对于本周要进行的教学内容和重难点及作业布置等进行探讨，大家集思广益，力求使“在线教学更高效”。 　　备课作为教师上课前的一项重要准备工作，已引起众多教师的浓厚兴趣，我们就如何搞好备课进行了集体研讨和二次补充。 　　在单元主题备课中，主备人先进行单元整体教学设计，然后展示本单元的整体教学设计。在此过程中，备课组全体成员参加研讨，对单元整体教学设计进行二次修改。 　　“给学生一杯水，教师须有一桶水”，教师知识丰富了方能得心应手，讲解自如。在备教参和教材时，我特别注意教材中的重难点。 　　我在运用教参备课时，根据学生情况对教材进行研究，再根据教材的内容确定教学目标和重难点。从而达到合理使用教参的目的。 　　教材是典范的文本，是我们在教学时最重要的文字材料。我在备课时对教材进行了精读，并重点关注教材的插图、课后习题，通过插图想象真实的情景，培养画面感。课后习题难度适中，能引导学生在做题中探寻方法。 　　 语文课堂是学生获得知识、技能的场所，更是学生积淀文化、体验人生的空间，如何做好这个神圣空间的守望者、引领者，教师必须做好每一节课前的教学准备，扎扎实实备好每节课，使备课真正发挥实效。