<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“一枝独秀不是春 百花齐放春满园”</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 为加强教学实践研究，优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，引导青年教师逐步成长为精湛的教学能手，我校开展了青年教师说课展示活动，为青年教师提供了一个交流、 磨炼的机会，一个展露风采的舞台。</span></p> <p> 此次说课语文组共14名青年教师参加，每位青年教师都演绎了与课堂教学不一样的精彩：激情开篇，据理相承; 教态自然 ，青而不涩; 基础扎实，功底深厚…… </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">新理念 重培养</b></p><p><br></p><p> 教师能够转变角色，在设计中采用自主探究法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，形成参与感；能够创设符合学生实际生活的学习情境来激发学生的学习兴趣，形成了以学生为主体、教师为主导的教学模式；教师更加重视学生在学习过程中自主、合作发现问题，探究问题，解决问题的能力培养。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 巧设计 精把握</b></p><p><br></p><p> 教法的选择贴近学生实际，有理有据，教学设计符合学生的认知规律，表现出了精湛的课堂艺术和较强的教材处理能力，彰显了我校一批青年教师杰出的教学才华。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 谈反思 促成长</b></p><p> 教学反思是为上好下一节课所做的积淀，每一次反思即是对教师本身的监督和促进。在每一节说课结束之后，执教老师对本次说课的设计思路简要分析，及时记下其中的得失，进行必要的归类与取舍，以扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。</p> <p> 此次说课精彩分呈，每位青年教师感触颇深，受益良多。在每一节课的斟酌设计、推敲打磨中完成一次次的蜕变，从而懂得了怎样才能上好一节课，要一步一个脚印，探索而创新，踏实而勤奋。</p>