<p>为贯彻落实疫情防控期间教育部“停课不停教、不停学”的总要求，总结推广我省小学英语学科教学改革经验、深入推进素质教育实施，山东省教科院于2020年5 月 11 日-15日组织召开全省小学英语学科线上教研活动。我们薛庄镇中心小学的老师们积极响应，认真学习，收获满满。</p> <p>本次会议的主题是指向学生核心素养的小学英语教学。前三天上午观看、聆听专家讲座，下午8地市就上午话题进行交流。第四天和第五天是16地市的课例交流。</p> <p>朱浦老师围绕上海小学英语单元教学研究项目回顾与总结、上海小学英语单元教学优化阶段设计与思考、上海小学英语单元教学发展各阶段比较三个板块，为我们提供了单元教学的规格、路径、要素和方式。</p> <p>鲁子问教授用风趣幽默、简单易懂的语言，结合不同的案例为我们深入解读了如何培养学生的文化意识，并讲解了行之有效的教学方法。</p> <p>李宗玥老师的讲座，幽默风趣极富感染力 。在整个讲座中，李老师时常在说自己是个笨孩子，其实是在反复的提醒我们在教学过程中应当时刻关注到学生的认知水平，用孩子听的懂的语言去教孩子。为了能够阅读，我们学习自然拼读 ，对于自然拼读，不仅要磨耳朵，还要“磨眼睛”。</p> <p>戏剧教育者叶逊谦老师与我们分享了该如何理解孩子的内心世界、参与孩子的戏剧表演、在“玩”戏剧中有效培养孩子的能力，与孩子一起享受经典艺术带来的美妙体验。</p> <p>孙琳老师的回归教育本质，以学生为主体，从文本与自我、文本与世界、文本与文本这三个基点和主动性、真实性、开放性这三个要素方面，阐述了多元识读教学理论下的英语课堂学习活动设计。</p> <p>杨璐老师的项目式学习的讲座直接指出了当前课堂学习的困境，并提出了指向素养的措施，令人深思，收获颇多。</p> <p>16个地市教师的话题交流、课例展评，让我们意识到小学英语教师要在课堂教学中做好典范，以身作则，言传身教，以自身学习的核心素养理念潜移默化地影响和带动学生。</p> <p>在培训期间，我们的老师们认真学习，认真做笔记，收获满满。</p> <p>本次活动进一步提高了小学英语教师指向学生核心素养的教学能力，促进了教师专业发展，为进一步提升学生的核心素养奠定了坚实基础。</p>