春去疫散，校园再次按下“播放键”，4月21日起，我校学生按照错峰复学时段陆续到校，沉寂多日的校园再次迎来了欢声笑语。在延迟开学期间，我校按照内黄县教体局和学校领导要求，积极开展“停课不停学，停课不停教”线上教学工作。复学后，为了更好地进行线上教学和返校课堂教学工作的衔接，巩固线上教学成果，科学规划课堂教学，扎实有序推进复学后的教学教研活动研究，学部相继开展了线上教学总结经验交流会，1-6年级语文、数学、英语线上教学摸底测验，线上线下衔接教学研讨会，教研组长会议等一系列教学教研活动，为本学期复学后的工作打好基，起好步。 小学部陈建华校长在衔接教学研讨会上做指导讲话。 各教研组做线上工作进行总结交流并制定复学后各教研组计划。 课堂是教学的主阵地，向课堂40分钟要质量是衔接教学工作的重要环节。为了使衔接教学工作落到实处，解决教师当前上课的诸多疑惑，学部决定在5月8日——5月13日，按照年级由高到低的顺序，依次进行语文、数学、英语衔接教学示范研讨课。 <h1><b>活动环节一：学部指引方向</b><div> 两个多月的网课教学对学校、教师、学生和家长是一种全新的考验，课堂管理、学习监督、师生互动、作业落实、教学反馈、学习习惯和家庭教育等均存在差异和不足，线上教学的实际效果与预期肯定存在差异。衔接教学的课堂，不能简单上成新授课，让部分学生失去学习兴趣；也不能按照传统复习课的方式来讲，后进学生学习吃力。因此学部在第二次教研组长会议统一要求课堂突出以下五点要求：1、注重对知识的整合串讲，体现知识的网络化，使学生学习知识系统化。（建议使用思维导图方式）2、抓住重难点强化训练，精选习题，由易到难，循序渐进，数学课堂要注重计算。3、课堂容量适当，抓住学生的易错点进行，讲练结合，反馈及时，评价恰当。4、教师要融入情感教学，师生关系融洽。5、有意识的进行分层教学。</div></h1> <h1><b>活动环节二：教研组集体备课</b></h1> 一至六年级语文组集体教研。 一至六年级数学组积极展开讨论。 英语组也积极行动起来。 通过集体备课和教研，为衔接教学示范研讨课凝聚着集体的智慧，为做课教师高质量的教学奠定基础。 <h1><b>活动环节三：教师示范授课</b></h1> 语文组教师示范课展示 数学组示范课风采展示。 英语组示范课风采展示。 小学部陈校长，教务处王主任，学科组教师深入班级听课，并认真做好听课记录。 <h1><b>活动环节四：教研组集体评课</b></h1> 评课活动突出及时性，学部领导深入到每一个教研组进行评课指导。教学组继续发扬畅所欲言，坦诚交流的评课氛围，在评课中改进，在评课中不断成长。 <h1><b>活动环节五：学部对活动做总结</b></h1><div>5月13日，学部以第三次教研组长会议为平台，对衔接教学研讨课进行全面总结，突出以下几点：1、教研组和作课教师准备充分，对作示范课十分用心，在讲课过程中都展示了不同方面的创新，取得了较大的进步。2、各学科教师对于知识整合和梳理做的比较到位，六年级语文组探究了第二单元重点字词巩固、单元整体内容分析、重点人物性格分析、小组合作讨论探究、关联书目推荐阅读、学以致用小练笔的课堂教学模式。3、英语学科对音频、视频、手指操、英语卡片等环节的引入比较精彩。4、以后的努力方向是教师要更好的突出对学生的学的引导，进一步加强对阅读、计算的练习。六天的教研活动结束了，但是对课堂教学的探究不会停止，各教研组要以本周课堂示范教学为契机，不断的总结反思，积累经验，做好后续教学工作，圆满完成本学期各项教育教学任务。</div> “学无止境、教无止境、研无止境”每一次教研活动，对于我们每一位教师来说都是一次提升。自身的努力，集体的智慧又一次点燃我们的教学热情，促使二实验的每一个孩子变得更加的优秀，这是我们的责任，更是我们每一位教师的使命，一个人可以走的很快，一群人可以走的更远，让我们携手同行，让教研之花在校园竞相绽放。