<h3> 作为教师，我们要树立终身学习的观念，不能停止学习的脚步。近期，在我校领导得带领下，我们全体数学老师随着刘秀艳老师的解读，学习了小学数学《深度学习—走向核心素养》。</h3> <h3> 深度学习是当下的热词，也是教育改革的一个重要方向。在刘秀艳老师的解读下，我理解了什么是深度学习？什么是小学数学深度学习？<br> 小学数学深度学习则是在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的数学学习过程。课堂能抓住核心的教学理念，渗透教学思想和教学方法，从而促使学生积极的思考，倡导把思考还给学生，让创新走进课堂，学生的学习真正成为思考的学习过程。<br> </h3> <h3> 深度学习的教学设计重点在于精心设计问题情境和学习任务，引发学生认知冲突，关注对学生的持续性评价。因此，就需要我们老师正确理解把握教材，只有把教材吃透了，才能灵活变通教学方式，引导学生深入学习。</h3> <h3> 教学活动的设计是深度学习的关键。因此深度学习，首要是教师深度思考教材，其次深度研究学生，然后才是在具体学习中，通过教师引导、学生主动投入，深入理解、建构、迁移的学习过程！</h3> <h3> 教学活动的设计是深度学习的关键。因此深度学习，首要是教师深度思考教材，其次深度研究学生，然后才是在具体学习中，通过教师引导、学生主动投入，深入理解、建构、迁移的学习过程！</h3> <h3> 通过本次学习，使我受益匪浅，我们将认真学习核心素养理念下的小学数学深度学习课堂精神，践行自己的课堂上，让学生受益。</h3>