<h3> 不了解幼儿园班级环境创设的人可能会认为，环创不过就是一些剪剪、贴贴、画画的零碎小事情。其实不然，幼儿园班级环境作为孩子们生活中隐形的老师，在不知不觉中会通过潜移默化的形式促进幼儿的发展。尤其是在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。5月15日上午，县幸福路幼儿园党支部书记和园长带领一线教师对各班环境进行观摩交流。</h3> <h3> 前期小中大班年段结合自治区统编教材主题内容进行班级环境创设，在经过老师们两周的精心布置后，各班呈现在大家眼前的是截然不同的景象，我们一起来看一下吧！</h3> <h3> 首先，我们来到的是小五海绵宝宝班，以动画人物海绵宝宝为主线，创设班级环境，主题墙、区角也渗透海绵宝宝的元素。</h3> <h3> 小七匹诺曹班，班级墙面贴有匹诺曹与他的好朋友们，教育孩子们从小不撒谎，做一个诚实有信的好宝宝。</h3> <h3> 大三班:以寓言故事《狐狸与葡萄》为主线，在班级的家园联系栏、门厅吊饰、主题墙、分区标志等地方巧妙的运用绿色的葡萄藤与紫色的葡萄串进行装饰，加上老师的解说，更带给大家心旷神怡的感觉！</h3> <h3> 大五班:以寓言故事《乌鸦喝水》为主线，在主题墙、幼儿喝水区等进行有效创设，旨在告诉大班幼儿遇到问题，一定不要慌，要多动脑想办法解决。</h3> <h3> 中一班以童话故事《海的女儿》为主线，班级环境主要以海洋蔚蓝色为主，区角划分明显，且每个区角牌都选用《海的女儿》中角色命名，带有传奇色彩的故事美人鱼，总会给孩子们带来无限美好的遐想。<br></h3> <h3> 最后我们来到了中二班，家园联系栏是用各种小动物作为底板进行创设，旁边有一位小女孩，带着疑问我们来到了班级，一进班，一张张小红帽给外婆送糕点、路上遇到大灰狼的故事图片映入眼帘，接着是“狼狼烧烤店”“小红帽美发屋”“森林绘画室”等区角的展示，让我们仿佛置身于童话故事中……</h3> <h3> 观摩结束后，教师到活动室进行交流讨论，有六位教师代表进行发言，包括班级环境创设的亮点及回班后将对自己班级进行整改的地方，老师们畅所欲言，思想碰撞。</h3> <h3> 我园帕斯依拉园长对观摩的六个班级进行点评:每个班级都在考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕特色，发挥创新，以简约美观为原则，巧妙利用废旧材料创设环境，主题鲜明、材料投放丰富、区角划分明显。</h3> <h3> 我园党支部书记陈伟最后总结说道:通过本次观摩交流活动，教师对环境教育的功能有了更进一步的认识，对环境创设的内容、标准有了更全面的把握，促进了教师专业素质的提高，全面优化了幼儿园的教育环境。以后多多开展这样的活动，丰富老师们的工作阅历，也感谢各位老师们的辛苦付出。</h3> <h3>编辑:吕恒幸<br></h3><h3>初审:帕斯依拉</h3><h3>终审:陈伟</h3>