【文疃中小李志玲】集百家之所长，感悟数学文化之魅力——记山东省小学数学“教研大课堂”线上会议

莒南县文疃镇中心小学

疫情虽阻挡住师生踏入校园的脚步，但是却阻挡不了我们“停课不停学，离校不离教”的线上学习。为提升教师线上教育教研水平，保证学生线上学习质量，2020年5月14日上午，根据县教研室要求，各校教研员、骨干教师参加山东省小学数学“教研大讲堂”线上教研会议。 会议由山东省教科院徐云鸿老师主持，主要分为以下几项内容：一、数学文化教学研究经验分享二、小学数学线上教学与教研活动经验分享三、徐老师总结提升，内化活动精神 第一部分：数学文化教学研究经验分享1、青岛市教育科学院刘仍轩老师为老师们进行了“基于数学文化的《多边形的面积》单元统整教学”经验交流。依据课标、基于教材进行研究，刘老师带领全市数学老师们进行了情境串教学法、数学素养、数学建模、深度学习以及数学文化的研究，并取得了丰硕的研究成果。今天刘老师结合《多边形面积》单元主要从单元数学文化分析、单元数学文化及其课堂应用三个方面进行了交流。刘老师结合青岛市在数学文化方面的研究历程，通过以点带面的分析，理论与实践的深入融合，让与会老师看到了我们青岛市数学文化研究的充实历程和累累硕果。 2、 烟台市芝罘区祥发小学进行了“别样数学节，厚植文化情”的数学文化主题实践活动经验汇报。芝罘区在区内各个学校开展区域性数学文化活动，他们对数学文化研究的用心值得我们借鉴学习。 特别是他们在各个年级开展的一系列适合本年级学生的实践活动如：我的战疫“时”光活动中一年级《认识钟表》数学文化主题实践活动，他们开展了“钟表制作小达人”“亲子活动”“定制作息时间创意作品”等系列活动，丰富多彩的数学节，使学生们感受到数学的好玩、有用和美妙，给我们接下来线上学习指导，提供一个新的方向。 第二部分：小学数学线上教学与教研活动经验分享1、济南市章丘进行的“保驾在线学习，护航彰显担当”经验交流。章丘团队农村学校比较多，但他们对于资源的研究却令人敬佩。他们进行充分地调查、研究，开发了280节资源，针对“如何提升学生学习能力”专门录制了800分钟的实践研究讲座视频。 交流中让学生通过思维导图的形式把知识进行系统整理，线上、线下进行资源共享，通过云培训等方式促进教师的专业素养。 2、济南市市中区团队进行的“小学生居家学习的实践与思考”经验交流。他们根据学生居家学习的规律，从儿童的角度出发，探索出“1+X”课程。并且通过数学读本等数学文化板块，促进学生的“趣学”，同时，创新性的应用“135+X”的教研模式，为学生的学习保驾护航。最后，4位老师针对“X”课程的各美其美分别进行了经验交流，让我们感受到他们对课程实效性的重视。 第三部分：徐老师总结提升，促教师专业成长徐老师她以《化“危”为“机” 师生共成长》为题，对本次活动进行总结，她对这四个团队的付出和成果进行充分了的肯定，并且从4个精神、4个意识进行了大会总结。她号召老师们要积极加入到数学文化研究中，尽享数学之美。 本次线上研讨，使我们对于数学文化的课题研究有了更加深入的认识，各个专家团队对数学文化的实践拓展让我们有了方向的引领。在今后的数学文化研究路上，相信我校在市教科院、县教研室的引领下，一定会越来越有收获。