<p> 学校操场东侧有一片月季，红的，黄的白的，颜色各异，高的矮的，独株的、成簇的，各不相同，有的肆意绽放，有的畏畏缩缩，有的花茂叶繁，有的枝折花残……不是野生，却是野长，花开随意，爱花之人睹之，不免神伤，这本应这一片应该开的更旺、更盛、更艳、更香的花🌸，可是仔细看去，有的植株过于绸密，挨挨挤挤，碰碰撞撞，有的倒是稀疏，方圆几步一株独秀，只无奈满地野草纵横，誓于其一较高下，也有的在繁茂的紫叶李树之下，不见阳光艰难度日，花命不同，状况不一。</p><p> 在校园中出现这样一片月季，颇令人意外，我有些猜不透设计者的初衷，总感觉在校园里不应出现这样一种荒芜。</p><p> 校园是做教育的场所，教育是什么？《礼记.学记》中说：教也者，长善而救其失者也。一群孩子来到校园后，我们老师身上的责任就重起来了，前面我曾提过个人比较欣赏教育是一种唤醒与滋养的观点，但是在唤醒与滋养之余，做教育者还不能忽略了“管理”。一片疏于管理的月季，不会长出最美的花朵，同样，一群疏于管理的学生，不会获得最大的成功。为师者在发现学生绽放了梦想之花时，要不时地、不间断地去巡视一番，走在他们的内心，去帮他把掩盖了梦想的野草清除，给缺乏阳光的孩子送去爱的光芒，帮梦想之花快要凋落的孩子及时打理修剪，帮他升起新的梦想花苞，催开新的梦想之花……人们习惯于把教师比作园丁，二者的工作真的有些相同，愿我们每个教育者都能成为勤快的园丁，用自己的汗水，帮助孩子们把梦想之花开的最艳最香。</p>