<p> 婴B班的小朋友，你们要的网子已经买回来啦！快出来看看。</p><p> 徐叔叔的话，让孩子们雀跃起来，大家迫不及待的想要一探究竟</p> <p> 操场上……</p> <p> Andy，这个网好大呀！</p> <p> 我们一起看看吧！哇好重</p> <p> Andy，这个网好大好重。</p> <p> 这个网真的好大好重，杨梅树会不会被压坏呢？</p><p> 👶🏻a:我觉得会。它太大的。</p><p> b:如果盖上去我们看不到了怎么办？</p><p> c:我们用衣服把它盖住吧。</p><p> </p> <p> 搭帐篷⛺又陷入困境……</p> <p> 在小朋友都还在搭不成帐篷⛺而失望的时候，余叔叔手里拿着什么东西向我们走来。</p> <p> Andy：你们知道这是什么吗？</p><p> 孩子们：这是绳子。</p><p> 这是彩带。</p><p> </p> <p> 考虑网子太大太重，叔叔特意为我们找了荧光彩带。</p> <p> 我们可以将荧光带挂在树上，这样小鸟看到就不敢来吃杨梅果子了。</p><p> 谁来挂？怎么挂？需要什么？</p><p> 保安叔叔又再次被孩子们点名帮忙😃</p> <p> 保安叔叔搬来了高高的梯子挂荧光带时，传来动听的声音：保安叔叔你要小心❤️点。注意安全。保安叔叔加油。</p><p> 一条</p> <p> 两条</p> <p> 很多条……</p> <p> 终于在叔叔的努力下，孩子们一同见证了杨梅树的变化。</p><p> </p> <p> 好奇、好问是幼儿阶段的年龄特点，好奇心是幼儿探究的动力基础和内在动力，正是由于强烈的好奇心使幼儿保持探究的热情和积极性。作为教师，支持孩子们的提问及天马行空，倾听并记录孩子们的提问，引导孩子们用适宜的方法解决问题。</p>