汉字宝宝的童话旅行 ——实验学校一年级语文组识字小报评选活动展示

通城县实验学校向莉

单调的汉字在小朋友们眼中活了它们是有颜色的它们是有形状的它们是有味道的它们还是有故事的在他们手中每一个汉字都那么有灵气那么有意义当汉字遇见童真就开始了汉字宝宝的童话旅行让每个汉字流光溢彩 打开“宅”宝宝们的天性 　　一场疫情，阻挡了孩子们上学的脚步。有些宝宝们的身体连同活泼的天性一同“宅”在家了，不可避免产生了烦躁、厌学情绪。如何丰富小朋友宅家的学习生活，增加学习趣味，激发学生学习的热情，是我们一年级组语文老师们研讨得最多的话题。小学低年级的识字教学是这段时间线上教学的重点，如何切合低年级学生的特点，采用有效而又活泼多样的识字方法来激发小学生的学习热情，从而提高识字效率，是目前低年级识字教学的关键所在。 近日，我们语文组线上课程进展到《语文园地六》的学习，在识字加油站中我们抓住“生活识字”为主题这一契机，根据孩子们的年龄特点，经过一番研讨与筹划，在年级开展了“在生活中识字，在快乐中成长”的识字小报制作展评活动。为培养孩子的识字兴趣,拓识字途径，提高识字能力创造了一次别样的成长体验！ 让宝宝们动起来 教育心理学告诉我们：让学生多种器官参与学习活动，有利于消除烦躁情绪和疲劳心理。 “制报识字法”关键词：查找、绘制、剪贴、拼接、认读、欣赏 　　考虑到一年级孩子年纪小、自主识字意识和动手能力不强，一年级语文老师们利用微信学习群，首先向孩子们展示了精美的识字小报，以激发学生制作小报的热情。然后细致地向孩子们讲授制作小报的过程和方法。最后，老师们还利用家长资源，在微信学习群中争取家长的配合，让家长引导孩子们留心观察生活，积累制作小报的素材，并再次讲授识字小报的做法和要求。 　　一年级孩子和家长们对于这种新鲜有趣的识字方式有些很高涨的热情，便立即行动起来，孩子们把报纸、杂志、广告单、商标等纸质物品收集起来，剪下自己喜欢的文字贴到空白纸上，再自己动手为这些剪贴下来的汉字注上正确的拼音，并在家长的指导下为这些汉字配上有趣的图案，画上可爱的花纹，涂上喜欢的颜色。孩子们把自己周末在家里做的识字小报上传到微信群，与同学们一起分享。孩子们看着自己的张张小报非常有成就感，个个心里美滋滋的！ 　　汉字宝宝的童话旅行：从生活中、图画中、课文中、阅读中，向心灵走来，就让我们一起欣赏一下小家伙们的作品吧： 作品篇剪贴有序错落致 　　我们祖国的汉字浩如烟海，单靠在课堂上学习是远远不够的。在我们的生活中，汉字无时不在，无处不有，我们要学会在生活中去识字，并且要在生活中快乐识字。 分类识字我最行 　　一年级正是孩子们大量识字的时候，识字场所不应该局限在课内，你看，孩子们会利用第二单元学习的字族识字的方法来制作识字小报，还会运用我们课堂所学的分类识字法、字理识字法、儿歌识字法、比较识字法、偏旁识字法等等方法巧妙识记生字呢！学以致用，孩子们让课堂上学到的知识在生活中处处花开遍地！ 混搭结合总相宜 　　小报上的字可以是各种各样的商标、大街上的广告牌，可以是路旁商店名、各个单位的名称、小区名字，可以是超市里各种商品的名称、食品包装纸、饮料瓶、牙膏盒、说明书、废旧报纸，也可以是同学姓名等等，这些都是识字的好材料。这种识字方式对于一年级的的孩子来说，更有吸引力，同时也增强了他们热爱生活、了解生活的能力。 创意设计主题明 　　瞧，孩子们的创意多么天马行空，让人心生欢喜！我们一直鼓励我们的孩子们在生活中积极识字，把自己在食品、物品外包装、报纸、杂志上认的字，巧手做成漂亮的识字卡，利用日常碎片时间识字，把枯燥的识字变得有趣，也为抗击疫情宅在家的生活增添了一份乐趣。 　　“孩子和家长，一起做识字报，不仅学习了识字，更升华了亲子感情，同时引导了孩子学习兴趣。老师这个题目，是一箭三雕啊！作为家长，我们真的很感概老师的用心良苦。”这是一位家长的由衷感慨。 　　效果反馈：趣味、关注、专注、激情 实践篇 　　小朋友读得多带劲儿呀，一边读一边欣赏着自己亲手制作的识字小报还真别有一番趣味呢，你瞧，我们很快就和生字宝宝们交上朋友啦！ 　　一年级的孩子们非常喜欢这样的学习方式，一方面可以展示自己的认字，一方面又可以教大家认字，在互教互学中，孩子们快乐地学习着。通过这样的实践活动，让生活成为孩子们的识字课堂，让孩子们养成随时随地学习汉字、主动识字的习惯，有助于提高孩子们的识字能力、动手能力。 💟颁奖时刻 经过一年级语文组老师们一起客观公正地评判，现将识字小报比赛结果公布如下： 💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐 情感激励法：评比方法，激发学习热情 这次活动不仅激发了孩子们识字的兴趣，同时也有助于引导孩子们在平时的生活中学做一个有心人，主动找各种机会去认识生字。真正让识字在孩子们的心中生根，让识字在孩子们的生活中“开花”。实验学校一年级语文组教师们将在这条花开的路上，继续努力前行，孩子们，让我们一起加油！