<p> 观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。—波利亚</p> <p> 本周，“小蜗牛”们学习了发现具体情景和事物中的规律。在认识与寻找具体规律的基础上，为了让学生更主动、扎实、有效地掌握图形规律，小蜗牛班开展了创造图形规律的小活动：</p> 学习图形规律 <p> 前提：数学课本中图形规律的知识已经学习完毕。</p><p> 巩固：学生依据自己的颜色喜好，帮助图形，涂出规律。在五颜六色的色彩中，绽放图形与色彩中蕴含的规律之美。</p> <p> 瞧～有的学生发现：生活中也隐藏着图形规律！有规律的排列地砖，更美！有的同学还发现，格子衫中的格子排列的规律呢～</p> 小规律，“造”起来 <p> “小蜗牛”们脑筋动起来，小手摆起来。在孩子们心中，小棒、雪花片、磁扣、水果、点心、干果等等，有了数学的生命力。</p> <p> 哎呀～以后你做的拼盘不仅好吃，还很漂亮呢！</p>