围绕“高质量发展”这一共同目标，民主路小学科学组面向集团校以“基于真实情境的STEM项目学习”为主题进行网络教研展示。本次活动建构以集团校为单位的“质量共同体”，建立网格化的互联互通机制，做好集团内教师结对、学科结对工作，开展连片教研活动，强化资源的共建共享。 按照会议议程，第一个板块是课标学习，张玉娇老师指出课标应该是制定教材和选择教学方法的依据，而不是教学形式。有句话说得好：“适合自己的才是最好的”。如何运用好手中的教材，一定要选取适合教师自己的教学方法，选取适合自己学生的学习方式。 接下来，新教师黄晓荣和贾芹老师，根据自己本学期从教的学段，选择一节课例，经过精心备课，带到会上进行研讨。每一个课例都从实际的问题开始聚焦，到调查研究，设计实验，进行验证，让研讨活动深入每一个教学环节，让学生从相互研讨中深度学习。 在深入研讨环节，科学组教研组长秦伟指出，课程目标是上位的目标，教师在教学中通常不能直接套用，课程目标与教学目标之间是什么样的关系？如何在教学设计中，准确把握这种关系？教学目标应该比较简捷、清晰、 具体，注意针对性和可操作性，尽可能根据本校和本班学生的实际状况和需求来进行设计，尤其要避免大而空的这种情况。<div> </div> 曹凤举老师说教学目标是一节课的方向和灵魂，是课堂教学行为的起点和归宿，我们在制定教学目标的时候，必须坚持以学生为本的理念，以学生的真实生活为基础，制定适合学生年龄特点和身心发展水平的教学目标。 陈静老师认为科学课堂教学，要进行开放性教学：一是形式要开放，不限于教室内和老师讲授的传统方式；二是给孩子提出的问题可以是不给答案甚至没有答案的开放性的，给出的实验也可以不是标准的，可以是孩子自己设计的。 本次教研活动面向全区直播，本活动以培养完整的人为目标，挖掘学科核心价值，回归学科特质，通过重构育人课程、打造优势学科、成长学科、培育学科，实现区域共同发展。 图片：孙凯、秦伟<div>文字：秦伟</div><div>审核：亓晶</div>