五年级下册科学

幸福的人

1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。 3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。 4、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。 5、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的（重量）（体积）（材料）都有关。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 9、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 14、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反）。 15、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 16、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 17、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。 19、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。 20、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、 小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。 21、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。 22、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。一个物体重100g，用弹簧秤测出它受到的浮力是80g,这个物体会下沉。 23、液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 24、测量比较液体密度的仪器叫比重计。 25、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。 26、物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。 1、有多种方法可以（产生热）。 2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。而是衣服起到了（保温）作用。 3、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是（衣服）给人体（增加了热量）。 4、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。 5、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。 6、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化 叫做（热胀冷缩）。 7、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 8、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 9、许多固体、液体和气体都有（热胀冷缩）的性质。有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。 10、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 11、热传递主要通过（热传导）、（热对流）和（热辐射）三种方式来实现。 12、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。 13、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料）、（木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散热（快）。 14、同体积的冷水比热水重。 15、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 16、水在4℃以下是热缩冷胀的。 18、钢条、木块、空气中，传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气。空气是一种（热的不良导体）。 19、有的物体需要散热，这时要尽可能加快热传递，有的物体需要保温， 这时要尽可能减慢热传递。 20、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动） 着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的（距离缩小），物体就（收缩）了。 21、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。 22、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。（空气）是一种（热的不良导体）。 23、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。 1、（时间）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）即（时长）。钟表以（时）、（分）、（秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（1秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。 2、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有规律运动的装置）也曾被用来计量时间。 3、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的时间单位（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，每一个时辰为现在（两小时），古埃及根据一年内（36）个星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个小时，白天（12）个，晚上（12）个。 4、阳光下物体影子的（方向）和（长短）会慢慢地发生变化。（日晷）和（圭表）就是根据这种原理制成的（计时器）。 5、通过一定的装置，流水能够用来（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时，为使水鈡计时更加准确，我们可以控制滴漏速度。 6、古代的水钟有（受水型）水鈡和（泄水型）水鈡。影响水钟计时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则）、（滴水的速度是否均匀）有关。 7、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。 8、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小，影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（伽利略）证实了这一点。。 9、摆的摆动快慢与（摆长）有关，与（摆锤重量）和（摆幅大小）无关。 10、伽利略第一个发现了摆的等时性，惠更斯造出了摆鈡。 11、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，（摆长越短），摆动越（快）。 12、摆绳的长度不等于摆线的长度，（摆长）是指从(支架)到（摆锤重心）的距离。 13、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。 14、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。 15、古代的人常用光影来计时。 16、随着时间不断变化，物体影子的长短变化是上午：由长变短；下午：由短变长，方向变化是由西向东移动。 17、水钟计时的原理是：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。 1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。（昼夜交替现象）与（地球）和（太阳）的相对圆周运动有关。 2、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。波兰天文学家哥白尼提（“日心说”）其主要观点是（1、地球是球形；2、地球是在运动，并且24小时自转一周；3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心。希腊天文学家托勒密提出（“地心说”）其主要观点是（1、地球是球体；2、地球处于宇宙中心而且静止不动； 3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。 4、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。 5、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。 6、地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的（公转）。地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。 7、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差（1小时）。 8、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。 9、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）─这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球围绕太阳（公转）。公转的周期是（一年）。 10、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，南北两半球的季节正好相反。 11、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。 12、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。 13、地球自转周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。 14、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象） 15、地球在自传的同时还绕着太阳转动，称为地球的公转。 16、、最先证明地球在自传的天文学家是傅科。 17、最初观察到恒星周年视差的科学家是贝塞尔。 18、太阳的东升西落、地球的昼夜交替，是因为地球的自转。古人观测到 不同季节影子有长短变化，产生这种现象的原因是地球的公转。 19、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。 20、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。 21、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。 22、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。 23、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。