<p> 集贤县第三小学</p> <p> 集贤县第三小学为提高课堂效率，全面培养学生能力，满足疫情期间“云教学”的需求，在5月14日组织全校教师召开“探索线上教学中小组合作学习有效应用新策略”为主题的教研会议。本次会议由张志副校长主持，教师进修学校周长喜校长、徐国华副校长、李芳主任、王晓霞主任受邀参会，给教师们线上支招，答疑解惑，为线上教学指出新方向。</p> <p> 陈立波校长首先为本次主题教研活动致词，对学校整体教研活动和学年组的常态教研予以肯定，总结了两个多月的线上教学工作，并指出本次教研活动旨在推动小组合作的线上延伸，促进小组合作教学模式深入研究。</p> <p> 一、隔空听评课，智慧共分享</p><p> 通过线上听评课引导课堂走向。在会前将四位教师的直播课堂回放推送给进修学校的领导及所有老师，教师们将听课的感悟在会议上进行交流。</p><p> 会上四位出课教师依次进行自我反思，随后以学年为单位的互评将教研推向高潮，大家畅所欲言，交流课程设计的想法，分享小组建设的经验，互相答疑解惑、取长补短，营造了“人人发言、人人反思、人人学习进步”的良好线上教研氛围。</p> <p> 二、小组合作展成果 教学相长进行时</p><p> 每个学年组教师代表展示本学年小组合作学习的教学成果。学年组的经验分享达到相互促进，共同提升的目的。</p><p> 首先：一学年根据学段特点，提出通过预习三步曲（即一读二标三画的方式）、课后指导和线上授课相结合的方式，培养学生良好的自主学习能力。</p> <p> 二学年从学习小组建设、合作问题的创设及过程，合作方式四个方面进行展示，老师们集思广益，立足本班学情探索合作学习新策略。</p> <p> 三学年从学习态度、小组长培训及线上合作学习的形式等三个方面进行展示，小组内自发的特色学习活动让人记忆犹新。</p> <p> 四年级组从课前预习、课上展示、课后检测三方面入手，实践“自主学习、小组合作”新理念。</p> <p> 五年级组从线下合作抓预习，线上展示练能力，课后巩固多元化及学年活动进行展示，分享网课以来老师和学生们对信息技术教和学的双重探索经验。</p> <p> 六年组从制定毕业班学习时间表入手，以小组为单位抓实线上早、中、晚自习，培养学生团队自主学习能力。</p> <p> 三、专家巧支招 指引新方向</p><p> “师指一条路，独照万里程”。随后进修学校领导立足课程，针对各学年线上教学成果展示，小组合作学习教学的新思路的探索等方面进行指导与点评。</p><p> 李芳主任根据两节数学课对深度学习给出十二字建议，即重视“知识回授，错题订正 变式再练”；对小组合作教学模式向深层次发展提出可组建教研团队开发四类专题，探寻适合三小的教学新思路；并对老师们关心的如何提高学生审题和运算能力的留下四句话三个点。四句话是：一、算理教学是计算课的重要目标。二是技能训练依然是计算课的必要过程。三是用好错例这种生成资源，四是培养细心计算习惯。三个点即一看二想三算，她希望三小人能迎难而上，利用好小组合作学习方式，提升教学质量。</p> <p> 王晓霞主任对第三小学领导和老师们做的大量工作予以肯定，指出语文要紧紧围绕单元目标开展主题式教学，发挥小组合作学习作用，注重学生学习方法与自主学习能力的培养，通过为学生创设情境引导多种形式的读文，帮助他们深悟文本，并在课后创造性的开展语文实践活动。随后，王主任通过分享自己的执教心得为教师答疑困惑，把作文能力的培养落实在兴趣引导，用设计小问题的方式让学生爱上语文，学好语文。针对落实动静态描写这一语文要素，建议课上用语句对比或者是小步教学法帮学生淡化概念，在生活中感悟文字之美。</p> <p> 最后，教师进修学校徐国华副校长从五个方面给予本次活动高度评价：一是活动策划显智慧，领导有方敢突破。二是教研主题鲜明，引领与实效并重。三是青年教师勇担当，团队创新展成果。四是务实抓教学，点评有方向。五是课程彰显个性 合作学习见成效。他希望我校以此为契机，用科研带教研，把专题做成课题，发挥骨干力量，继续深入探索小组合作教学新策略。</p> <p> 教而不研则浅，研而不教则空。教中有研，有教必研，以研促教，以研兴教。历时三个小时的教研活动，让老师们收获颇丰，满载而归。张志副校长代表全体教师感谢专家团点评，并表示我们要以本次活动为新动力，找差距，补短板，提高教研实效性和教师业务能力，携手迎接新的挑战！</p>