用心引领，用爱护航

第一实验小学毛向敏

为了让班主任老师开学后能够顺利的投入到教学工作中，2020年5月15日我校新样态·心教育在苏校长和逯校长的带领下如期而至，本次活动主要是以家校共育班主任培训会为主由李红梅老师主讲。 　　活动一开始苏校长致辞，做好返校复课，确保开学后能更好的与家长沟通，让孩子尽快适应学校生活，是班主任必修的课程。 自我介绍 此次活动是比较特殊的自我介绍，说出我是谁（父亲）和谁（母亲）的女儿，我叫（自己的名字），通过这个活动找到自己的归属感，忽略自己多久了，忽略父母多久了。 两大关系 第一，自我的关系。我们从小接受父母的指责多一点使我们变得不自信，没有勇气承认自己的优秀。 通过李老师述说的案例，当老师向孩子家长告状的时候，家长的情绪是焦虑、急躁的，孩子的情绪是恐惧、烦感、抗拒的情绪。所以人的潜意识是不接受“不”的（如，你不要想黑眼睛的老虎，人脑海中呈现的就是黑眼睛的老虎）所以我们要正面的和学生沟通交流。 在和学生沟通交流的时候多站在孩子的角度考虑问题，要和学生产生“共情”（比如，你难过老师也很难过等） 　　第二，原生家庭。当家庭和睦时，孩子有精力好好学习，无顾虑的走向她的未来。当家庭出现问题时，孩子无视学业，开始逃学，疯狂玩游戏等 理解六层次 系统，身份，信念价值观，能力，行为，环境批评孩子时一定要批评孩子的下三层，表扬孩子的上三层。如，要求学生7:30到校，结果迟到了，你要和孩子说你是守时的孩子，明天希望你按时到校。给他正向身份的引导，强化他是一个守时的学生，他就会守时。 爱的五种语言 　　A肯定的言辞，鼓励和感谢对方，比如关注他的爱好，帮助对方成长。 B精心的时刻，共同做一件事，为对方倾注你全部的注意力。 C接受礼物，礼物是爱的视觉象征，是表达爱意的直接用法。 D服务的行为，满足对方需求，哪怕只是生活中的日常小事，也能让彼此感受到爱。 E身体的接触，用肢体接触进行爱的沟通。 每一个人都有一个情绪的爱箱，只有当这个爱箱填满了的时候，人际关系才能发展，然而，不同的人爱箱需要用不同的语言来填满。 通过冥想，体验并感受自己内心深处的那一份感动，让我们心怀感恩，用心去感受感动而发人深省的冥想吧！感恩父母，感恩生命，感恩现在。 逯校长做总结:老师们意犹未尽，受益良多，我们再次感谢李老师的精彩分享！老师们从游戏中放松心情，从案例中学习到与家长沟通及教育学生好的方法，并且“爱的五种语言”给我们幸福启示，让我们变得越来越智慧！最后祝愿开学一切顺利，老师们生活事事顺心，好运常伴！ 感谢李老师的精彩分享，让老师们受益匪浅，相信通过本次活动老师们懂得了如何让学生懂的我们的爱，怎么去和学生沟通交流，学生能够更好的适应学校这个温馨的家园。