教学教研齐步走，五育并举不间断——捷地乡金城小学第十四周网络教学纪实

捷地乡柳孟春小学

春已至，夏可期。转眼间,线上教学已开展了十四周。从开始的陌生到现在的逐渐熟练,无论是老师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。虽然学习的场所发生了改变,但金城小学的老师们从台前到幕后不变的是认真，是负责，是兢兢业业的教学态度；学生们从学校到家中不变的是虚心，是积极，是向上的学习热情。教学活动 一、备课中 老师们很认真地斟酌选择教学方式方法,思考值不值得在课堂上花费这个时间,能不能放在课前给学生自学，是分组进行还是一对一辅导，是课后用来检测学生还是当堂测试更好……这种思考对日常教学起到了事半功倍的效果。 二、授课中 因为特殊线上的教学模式,老师们更关注授课内容本身和内容的呈现方式。甚至会提前找好多种素材，各种音频、视频、演示软件等，在教学时多样化调动孩子积极性。其中刘海英老师、马静老师、还有朱丹鹤老师在教学中利用钉钉直播和商业微信分屏的直播方式与学生开展互动式教学,这样大大激发学生的兴趣，同时也能知道学生学习的状态。 三、课下批辅中 老师们在完成作业和答疑辅导过程中，实现了孩子、家长、老师协同统一。在每节课课前都会把学习任务发到微信群，这样孩子明确、家长有数，再经过老师的教学和辅导，就达到了表里如一的效果。不会发生孩子写作业时，家长不知学的知识点而盲目辅导的“两层皮”现象。家长和老师思路统一了，可以更好的实现家校共育，帮助学困生进步。 四、思想教育中 特殊疫情时期，我校的德育工作以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和安全教育，营造良好育人氛围，努力构建和谐氛围。利用母亲节为契机，各班开展了感恩教育活动。各班主任在班级微信群发出号召：同学们，今天是母亲节，你要为妈妈做些什么呢？比如自己制作小礼物，替妈妈做家务，给妈妈做顿饭，给妈妈洗脚、捶背……请自己挑选，可以把照片在群里分享一下❤ ❤ ❤ 下面是一年级到六年级师生们本周在空中课堂的精彩分享。 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 教研活动 为做好延迟开学期间的教育教学工作，切实保障教育教学质量，金城小学各教研组积极开展网络教研活动，各组充分发挥集体智慧的优势，利用网络平台如火如荼的开展每周教研活动。 本周数学组针对线上教学中出现的困惑：就“如何活跃线上课堂气氛”这一疑难问题，展开讨论与交流，共同寻求解决问题的有效方法和策略，同时就线上课堂里自己在这方面的做法与大家分享，其他老师提出自己的看法，教研氛围十分浓厚。在疫情逐渐得到有效控制后，多数家长复工复产，老师如何监管孩子网络学习，如何和家长沟通呢？语文组的老师们就“如何与家长有效沟通，促进线上教学”进行了分享与讨论。英语组根据本学科的特点，语音教学的重要性，进行了“英语线上语音教学如何开展”的主题研讨。 面对“教”与“学”方式的改变，老师们主动适应教学方式的变革，在家认真研究教材，主动学习和掌握制作微课视频、利用网络平台进行线上答疑、批改作业等现代信息教育技术，提升自己线上教学的能力，提高教书育人的本领。特殊时期，别样教研，金城人且学且研，且思且行，努力不负韶华，争做抗疫路上的最美教育人！ 沧县教研供稿篇 5月10日，捷地乡文办室下发了关于《沧县教研》征稿的通知，要求各学校务必高度重视，校长要亲自布置，校长和主任亲自验稿审稿，保证稿件的质量。务必按撰写要求和字数，文通字顺，有真情实感，坚决杜绝网上下载一字不改，与实际不符。 金城小学刻不容缓的在工作群向全体师生展开了征稿工作，师生们积极踊跃的投稿，写出了网络教与学中的所思所感，所想所悟。 　　特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上教学的方法。待到疫情结束，重返课堂，相信我们金城小学能更好的融合线上线下教学，做好新一轮的教育教学工作。