<p> 回首相望，空中课堂的线上数学课程已经第四周了，本周我们的课程内容增加了，节奏变快了，但是同学们学习的热情和质量没有减退。下面就让我们一起欣赏一下同学们的成果吧。</p> <p> 每一天我们在不同的地点，相同的时间，以空中课堂做桥梁，以共同目标为指引，相聚在云间，共同学习，一起进步。</p><p>快来看一年级小同学们的日常作业，多认真多工整！</p> <p> 二年级的同学们干劲十足，及时完成老师布置的各项数学作业，每天都进步，每天都很充实✊✊✊</p> <p> 中年级的同学们从购物小票中获取到了不少知识，发现和解决了很多的数学问题，快来看看他们都有了哪些收获吧！</p> <p>📣实践活动开始啦📣</p><p>🌟请你找到一张自家的购物小票或电子购物凭证，仔细观察你联想到哪些数学知识?请你试着提出一个数学问题来。</p><p>🌟思考一下解决你的这个数学问题需要哪些数据?请你自愿尝试解决。</p><p>🌟你可以动手画一画、写一写、算一算然后拍照，也可以录制小视频说明你的想法。提示：别忘记附上你的购物小票或电子购物凭证）</p><p>🌟期待你把自主研究问题的过程和成果分享给大家哦! </p><p>🌟截止到周三晚前，记得私信给老师呦！</p> <p style="text-align: center;">🍑三年级🍑</p><p>同学们在购物小票中认识到了小数，为之后小数的认识这一部分的学习打下了基础，孩子们热情高涨。</p> <p>🌟快来一起欣赏下面这四位同学的作品吧</p> <p style="text-align: center;">🍊四年级🍊</p><p>第一单元学习的小数第二单元学习的小数加减法，安排这个实践活动 ，同学们在学习了小数加减法的基础上，对于小数的应用更加深刻，体会数学与生活的联系。</p> <p> 下面展示五年级学生们探究“包装中的数学问题</p><p> 🌟由学生亲身体会如何包装最省材料，让学生感受包装中的学问和生活的密切联系，并自主提出问题，让学生亲自动手尝试摆放、计算，使学生经历动手操作、计算、猜测、发现、验证、质疑的全过程。</p><p> 🌟设计实物的包装，注重知识在生活中的运用和延伸。经历完整的包装过程，体验到不是为了学习而包装，是为了包装而学习。</p> <p> 数学来源于生活，服务于生活，看看同学们从生活中还发现了哪些数学问题。</p> <p style="text-align: center;"> 🥔如何测量土豆的体积🥔</p> <p> 六年级的同学们面临着毕业的压力，在这个特殊的假期中，你们用实际的行动诠释了优秀的定义。</p> <p style="text-align: center;">🍋六一班🍋</p> <p style="text-align: center;">🥝六二班🥝</p> <p style="text-align: center;">🍇六三班🍇</p> <p> 停课停不下彼此的惦念，居家隔不断你我的关爱与温暖！让爱的阳光洒满南小每个人的心田，让每个孩子都成为自主成长的小海燕！</p>