【汽车E栈】同步课堂应用研究第二次线上交流

汽开实验彩虹德育

长春汽开区“汽车E栈”基于教学问题解决的无边界技术支持下的同步课堂应用研究改革，正在持续开展。经过了线下任务启动及线上建构课程，2020年5月15日开启了由研磨课程走向实施课程新阶段。 前期研究回顾明析实施方向 同步课堂项目总负责人孙高扬主任首先对前期工作进行了简要回顾，然后对本次活动提出了具体要求。 一是解决学科不专业问题，确定主讲教师和助教。 二是对主讲教师和助教进行了具体分工，明晰任务，落实责任。 三是组建小组，公布组长，布置模拟小组活动及模拟上课，感受过程。 四是明确了本次活动的日程框架。 即成果汇报和经验分享 成员汇报交流分享研磨经验【跨学段研究小组】聚焦主题，将课程生活化 　　跨学段小组经过前段时间，由东风学校李良主任、刘金鹤老师、许文文老师，第九中学李韩老师等人的研究，梳理出了《基于核心素养视域下的初中化学科学探究课程》的课程。本次由东风学校李良主任汇报，李良主任聚焦主题，将课程生活化。以初中化学为桥梁，将小学科学和高中化学形成知识体系，让课程变得越来越成体系。 【跨学科研究小组】学科融合，培养核心素养 　跨学科研究小组经过前段时间由第四小学的孟凡静老师、武旭老师，东师西湖的王玉红主任、孟昭旭老师、李梦老师、杨红絮老师，长沈路董小利主任、李闯老师，第一小学张雷老师、张亚晶老师，第十三小学刘海亮老师等人的研究，梳理出了《基于学科核心素养的数学游戏编程课程》的课程。本次由长沈路的李闯老师汇报，李老师从设计目标设计意图、游戏类型、能力培养、课程介绍等5个方面，为我们进行详细阐述。课程中既有编程，又有数读；课程设计的既有梯度，有乐趣；体现了学科融合，培养了学生数学学科的核心素养。孟凡静老师结合李闯老师的内容进行了补充，并提出了让数学走进计算机室的想法，处处体现出课程与学科的融合。 【跨空间研究小组】课程设计，科学有效衔接 跨空间研究小组在经过由前段时间东师西湖的刘春焕校长、李雪菲主任、吕盼盼老师、何凌航老师、孙晶老师、刘冠璎老师，第四小学冯志强主任、尹淼老师、苏雅茹老师、刘慧老师、、王燕老师、魏来老师、董颖老师，实验学校小学部鲁月老师等人的研究，梳理出了《基于语文核心素养视角下的古诗研究活动课》的课程。本次由李雪菲主任进行汇报，她以打开学习空间，打破学段边界，打破学科壁垒，突破校园围墙，编辑区本教材等5个目标开展课程研究。 在内容上以古诗为桥梁，为孩子的初中知识储备做链接。在空间上，更让我们感受到了跨地域的衔接。课程所涉及到的飞花令、朗读、情景剧表演，让古诗中有科学，古诗中有历史，古诗中有色彩。通过云端课堂，让我们感受到了初中与小学的科学衔接。 　　 交流研讨的过程中项目组成员有了新的研究成果，在原有的单科设计中，形成了跨学科的整合、跨学段的衔接。 实施案例引领开启实施新篇【跨地域研究小组】同步课堂，创新教学方法 跨地域研究小组在经过前段时间由东风学校的翟虹校长、李岚老师、王婷婷老师，长沈路孙悦老师等人的研究，梳理出了《如何上好同步课堂》的案例。 长沈路孙悦老师为我们做了详细的案例讲解，通过教学目标的设定，教学流程的编排，教学活动的开展以及主讲教师与辅助教师的主要分工，提供了宝贵的经验。让团队成员收益匪浅，由设计课程走向课程实施，实现了教与学的变革。 领导科学总结研判实施提升 最后，“汽车E栈”总负责人孙高扬主任做了总结讲话。对孙悦老师的这节课给予了高度评价，提出了下一步的工作部署。并对“汽车E栈”课题组成员们的团结协作迎难而上的韧劲给予高度赞赏，要求各个小组要继续进行协同备课。致力做到研究的每一个步骤都要细致，扎扎实实做研究、认认真真提效率。为汽开区教育教学改革助力！ 撰稿：鲁月 审核：孙高扬 单位：长春汽车经济技术开发区教师进修学校