“奋斗的青春最美丽”停课不停学，我们信息组一直在行动～～沂南县双语实验学校

沂南双语

2020年是特殊的一年，这个冬季让我们认识了一种新型病毒——“新型冠状病毒”。然而，我们面对疫情并没有恐惧退缩，而是共同努力祛除病魔！无论是从武汉火神山和雷神山医院的建设上，还是从全国各地志愿者不惧一切共赴一线上，都体现了我们面对疫情时，共同努力祛除病魔的毅力和决心！ 停课不停学，我们在行动 作为一个普通人，我们现在能做的就是响应专家的指示，“尽量减少或者最好不外出，避免人传人”。按照政府关于延期开学的规定，沂南县双语实验学校坚持“离校不离教，停课不停学”的原则。我们开始了“特殊的课堂”，通过钉钉直播或者微信群的方式，给学生们上课，并对学生如何在家里认真地学习进行针对性的指导。 　　新学期如约而至，可校门却迟迟未开。受疫情的影响，同学们不得不配合居家隔离防疫。可学习的大门永远敞开着，为了应对当前新冠肺炎疫情造成的延迟开学局面，响应教育部“停课不停学”的要求，指导学生在家学习，我校用线上教学的方式，为抗疫做出我们的努力。 　　我校的线上教学工作，从2月份开展以来，井然有序，精彩纷呈。为了给孩子们上好一堂高质量的线上教学课，我们学校所有学科的老师们都在精心准备着。我校结合小学信息教学实际情况，信息组的教师通过线上研讨交流、完成计划制定、挑选学习资源、精心设计互动问题以及每个环节之间的过渡语和课后小问题等。面对这样的网络教学，老师们再三修改确认教学方案，费尽心思。让我们一起来看看我校信息组网课教学的台前幕后吧。 课前准备 一、备好课是上好课的前提。 对于教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。备课一般包括下列工作：钻研教材，了解学生，组织教材和选择教学方法。此外，还要准备有关的教具和设计板书等。为了更好学校更好的发展，不断提高备课质量和教学水平，增强线上课堂教学效果，沂南县双语实验学校的信息老师们以饱满的热情投入到集体备课学习中。 　　二、教研及教学计划 教研活动就是搞好教学研究工作，是提高教学质量的一种活动形式。由于疫情的原因导致每个学校都无法开学，我们沂南双语实验学校每周都会进行学科教研会议，在教研过程中采用了网络的教研方式。从学习方式与教学研究实践方式的视角来看，网络教研将以探究学习、交流研讨作为主要学习方式的教学研究活动。我们艺体组学科每周周四下午都会及时上交下周的教学计划发给董校长，信息组每周五晚上七点至八点都会准时的进行网络视频研究会议，讨论线上教学中遇到的问题以及下一周教学的计划。 　　三、定期研讨不断总结线上教学经验 在课前准备中，信息组通过微信群聊、语音研讨、视频会议等方式以培养或巩固学生计算机基本技能、网络应用基础为主，根据各年级教材开展相关教学，并针对存在的问题进行集中讨论，不断总结经验。将计算机知识与生活实际结合为出发点，引出本学期的内容，让学生更深刻的理解，学习就在身边，信息技术就在身边。 　　四、制定教学计划 经过每周会议的认真研讨，追求备好课、备精课，给孩子们轻松、愉悦的学习氛围，每周的教学计划也清晰的罗列出来。 线上教学——上课实录 我们每位信息老师都精心准备着，在课前认真钻研教材，备课，整理好自己的教学思路：必须明确这节课学的是什么？重点是什么？难点是什么？要预测到学生中可能会出现什么样的情况，讲解中应该注意到什么？下面让我来带领大家一起来看看老师的精彩课堂吧！ 安洁老师上课过程 李聪聪老师上课过程 薛晓晓老师上课过程 杜宁老师上课过程 扈圣美老师上课过程 高洁莲老师上课过程 胡在珍老师上课过程 孩子们积极参与并与老师互动 学生作品展示 课后线上教学反思及经验交流 在这样一个特殊时期，线上教学如期进行，新的教学模式给每位老师及学生带来极大挑战，我们只有不断反思，不断总结，不断改进，才能把这项不同于传统教学的教学工作，做得更好，更完善！ 教师感言 安洁老师：通过这段时间的线上教学工作，我对自己进行了深刻反思。首先本学期中四五年级的课程内容主要是学习如何使用WPS，在这特殊时期，设计了用疫情与WPS相结合的教学情境以及相关教学任务。其次为了更加方便学生轻松愉悦的学习，我们信息组分阶段录制并剪辑了多个微课视频，也在每节课课堂中通过线上问答的方式来进行即时反馈和增加师生互动性。再次是线上教学不同与以往的课堂教学，不能和大部分学生进行很好的互动，导致教师无法很好的根据学生的听课状态调整授课步调。总之网络教学还需持续一段时间，在接下来的教育教学中，还需要去更深入的去探索学习，甚至使用钉钉直播的教学方法，拓宽教学思路，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的学习，让信息课程更好地服务于我们的未来生活。 扈圣美老师： 今年的疫情，对所有人都是一场考验。我们教师也积极响应国家“停课不停学”的号召，升级当上了主播，进行了线上教学。时间匆匆而过，不知不觉中，我们信息课从最开始的每周录课，到后来的微信群里实践操练，开展线上教学已两月有余。在这两个多月中，我从开始的手忙脚乱，到现在的得心应手，我们似乎已经适应了现在的线上教学。这两个多月里，我有收获，有反思，有成长，也有进步。 李聪聪老师： 通过近两周的线上教学工作，我对自己进行了反思，首先，我们这个学期四五年级都是学习的WPS，他们的区别就是一个是文字，一个是表格。通过我们全组同事的商讨，我们在第一课时，四五年级我们都学习了手机版的WPS表格，我们在课上学习过程中，同学们的兴趣很高。学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学资料的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。但是线上教学唯一的不足是老师看不到学生，同样的学生也看不到老师，我们只能通过录制视频的方式来上课，这样我们就不能面对面进行指导，不能面对面讨论，即使这样，也不能阻挡住同学们的学习热情。这点老师很欣慰，这在于同学们平时养成了一个良好的学习习惯和家长的培养，我相信在以后的日子里让我们共同努力一起来克服种种困难，不管多少困难都会迎刃而解，加油！ 杜宁老师： 为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源，准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。　停课不停学，我们在行动;抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷! 胡在珍老师： 通过线上两周的学习，深深得感受到同学们的好习惯。准时上课签到，回答问题积极，参与性高，在探究信息的学习上，学生们都有一颗积极向上的心，喜欢新的知识，接受能力强。疫情拉开了师生的距离，但割不断的是我们学习的热情。当然还有线上的一些困难，比如不能及时看到学生们操作成功的喜悦，还比如不能当面及时指出学生的错误呢，及时给予学生帮助，这些也是不足。还好同学们的适应能力很好，在班级群里及时上传自己的作业，老师也能掌握一些教学的反馈。线上教学需要的是师生相互的投入与信任，相信方法总比困难多！ 薛晓晓老师： 本学期我们进行了两周很特别的线上信息技术课程学习，通过两周的学习我感受到了同学们的学习热情和积极性。学生的配合度非常高，回答问题积极，学习状态很好所以学习效果很明显。一节课学生就掌握了全部学习内容。学生对计算机有着浓厚的兴趣和神秘感。信息技术课程正好满足了学生的好奇心和求知欲。并且可以让学生自己动手操作，所以我们的线上教学算是比较成功。同时，线上教学还是存在一定的不足之处，不能及时的纠正学生操作不当之处，不能顾及所有学生导致有的同学早早完成在等待有的同学跟不上进度。这些问题都是需要我们去磨合调整。相信在我们的共同努力下会解决这些问题不让一个同学掉队！ 高洁莲老师： 通过为期两周的线上教学，收获颇丰。在传统教学的基础上进行线上教学有利有弊，值得开心的是通过线上学习锻炼了同学们的独立操作能力，看着同学们自己签到，下载所需要的软件，将课上任务完成的井井有条，屏幕这边的我感觉非常的开心。但是也有很多的弊端，看不到孩子如何操作，出现一些突发情况无法及时指导，作业完成情况反馈之后有些同学跟不上改正，还好同学们的适应能力很好，在班级群里及时上传自己的作业，老师也能掌握一些教学的反馈。线上教学需要的是师生相互的投入与信任，要付出更多的耐心，网络教学还要继续，在接下来的教育教学中，我会更深入的去探索学习，了解使用钉钉直播的教学方法，拓宽教学思路，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的学习。 　　总之，教学是一个复杂的过程，而“线上教学”又是传统课堂中很少涉及的新事物。如何运用巧妙的教学设计、即时的反馈互动，使相隔甚远的学生仿佛身处一室从而提高教学质量，是值得我们长期研究的课题。我们信息组将一如既往的扎实工作，提高工作效率，高标准的完成各项教育教学任务。相信这闪耀着进取光芒的百花精神一定能够驱散疫情阴影，迎来美好的明天。