<p> 冬去春归，久别重逢。经历了“史上最长寒假”，我们的“神兽”终于出笼了。5月7日4--6年级的孩子们告别历时两个多月的线上教学，转入线下教学，回归课堂。那么线上教学效果究竟怎么样？孩子们的掌握情况又如何呢？老师们该如何安排开学后的课堂教学呢？ </p><p> 5月9日在县教研室的安排下我们用考试的方式对4-6年级语文、数学、英语三科进行了线上教学摸底评估。</p> <p> 县教研室索英书记、田秀荣主任查看学生答卷情况</p> <p> 测试后，老师们加班加点用最快的时间进行阅卷工作，根据答卷情况分析孩子们的掌握情况以及丢分原因，为两个多月的线上教学“把脉”、“诊断”、“开方”。</p> <p> 5月14-15日，教导处组织各科进行教研组研讨活动，老师们畅所欲言，根据摸底评估，交流各班存在的共性的问题以及各自班级的个性问题，大家积极分析，确定了下一步工作的方向和改进的措施。</p> <p> 范凤鲜校长全程参与了各教研组的交流活动，她明确要求老师们一定要做到以下几点：</p><p> 1、要做好心理上的疏导。全面了解每个学生的思想心理状况，让每个学生以良好的精神状态投入开学后的学习。特别要关注在疫情期间出现沉迷电子产品等情况的学生，及时提供干预性的心理辅导，帮助其回归正常的学习生活。</p><p> 2、科学合理地制定教学计划，不要出现为了抢时间、赶进度，而给学生造成过重的心理负担和学习压力的情况，对前一阶段没有开展新课程线上教学的，要坚持实施零起点教学。对已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程的学习。</p><p> </p> <p> 通过本次摸底测试，老师们及时的了解学生线上学习的真实情况，对如何将线上教学成果与线下教学的无缝对接做到了心中有数。</p><p> 任重道远须奋蹄，风正潮平好扬帆。 在接下来的日子里，二小的教师们将会继续齐头并进，为提高教学质量而共同努力。</p>