共情，和孩子一起快乐成长

前进三年级年级二班

前进小学二年级二班赵恩艺 指导老师：许焕敏 我们一家三口有幸能听到朱教授的家长讲堂，最通用最好用的解决问题模式——“共情成长”育人模式，我最大的感触就是：共情！ 当孩子犯错或者出现问题的时候，我们会有两种思维方式和育人模式。一种是我们在传统管理下，犯错误就应该挨骂，应该受到惩罚，这被朱教授称为问责惩罚模式；还有一种模式叫共情模式，不管是否犯错误，都应该采取尊重、理解、信任、包容、鼓励的原则；都应该采取民主、平等、对话、协商、共识的原则；都应该采取遵守、参与、陪伴、支持、帮助成长的原则！ 所有人都是在犯错误中成长的，如果一个孩子连错误都没有犯过，或者是连犯错误的机会都没有，那么他是不会成长的。当孩子犯错误的时候，我们家长一定要先共情再成长，共情就是和善，成长就是坚定。 可是为什么我们好像很难做到共情呢？ 当孩子有情绪时，尽管我们很想和孩子的情绪连接，可心中总是记挂着要去“纠正”孩子的行为，一心二用的情况下，常常就会自觉或不自觉地开始说教、讲道理。一旦开始了说教模式，再有道理的语言也变得乏味，难以接受，更容易让孩子觉得“你根本不理解我”，激起孩子的反感，让孩子爆发更多的负面情绪，冲家长发火。 曾在微博上看到一个火车上故事：对面坐着一家三口，10岁左右的儿子买了三份高铁饭回座位，看起来很高兴，跟座位上的爸爸说：“我买了三种不同口味的，你们想吃别的口味都可以吃了，里面还有一份宫保鸡丁是最贵的。” 孩子兴致勃勃地介绍，以为父母会夸奖自己的能干，谁知道妈妈气急败坏地吼道：“谁让你买这么多的？让你去买饭一下买三份？” 儿子看着都懵了，说：“嗯啊，我们三个人一人一份呀。” 这时爸爸也开口了：“我不饿，买这么多干嘛。” 妈妈简直怒火中烧，吼起来：“我不饿，谁让你买这么多的。我给你100块钱你就要全花光是吧？” 爸爸马上接话：“给他多少他花多少，一点都不留！” 他妈接着大吼：“我不饿，我现在要去退掉！” 最后这个妈妈成功把另外两份饭退掉了，这才安心回到座位，第一次压低了音量说话：“你的这份饭，快吃吧！” 儿子再也不说话了，一边流泪一边吃饭。 看到这个故事心里堵了好久......你能说这对父母不爱孩子吗？他们肯定是爱的，宁可自己不吃饭，也要把钱省下来给孩子吃。可是，这样的爱是孩子想要的吗？ 隔着屏幕，我们都能深深体会到孩子心里的委屈。他替爸爸妈妈着想，想让他们多吃一点口味的饭，便自作主张多买了两份，没想到却遭到父母的无情暴击。 你看缺乏共情的父母就是这样，从来不去考虑孩子的感受，更无法满足孩子情感需求的回应。把所有自以为好的东西给了孩子，却把孩子越推越远。 再想想自己又何尝不是如此呢…… 记得去年一次孩子因为考试失利情绪低落，回到家就大哭时，我便冷冷地说：“不就是一次考试吗？下次考好一点不就行了。”殊不知，在孩子处于负面情绪时，她需要的不是你告诉她应该怎么做，事实上她也非常清楚该怎么做，她只是需要你能理解她。 今天之后，如果孩子再因为考试失败而难过哭泣的时候，我可能会用自己的例子和孩子共情：“妈妈小时候也有一次在大考中失利，情况比你还要糟糕......”然后，再告诉孩子自己是如何做的，比如：总结自己考试失败的原因，暗地里下苦功夫，在之后的考试中取得了很大的进步等等。最后，在孩子稍微平静之后和孩子商量能接受的处理方式。比如：制定下来的学习计划...这样一来就可以把孩子从父母情绪中拉出来，教会孩子用正面的方法去应对。 都说有爱的教育才是最好的教育。但是很多时候，我们不是不爱孩子，而是不懂孩子。因为不懂，所以缺乏共情，因为缺乏共情，所以我们的爱，在孩子那里反而成了伤害。 再次觉得有幸听到朱教授的“共情成长”家长课堂！学会共情，是父母一生中重要的必修课。学会它，我们才能拥有爱的能力！