<p> 碧空万里，云淡风轻。因开学被打断的许昌市小学语文教研在5月15日重新启航，许昌市兴业路小学全体语文老师如期而至。</p> <p> 课例开始之前，主持人老师为我们简单介绍了课例选择的特点及想法，今天的两节课主要以学生的识字写字和书写有关，同时要求老师们在观看的过程中关注几个问题。</p> <p> 今天的两节课例观摩课分别是由许昌市毓秀路小学的吕进老师和许昌经济技术开发区罗庄小学的焦付玲老师给我们带来的。</p><p> </p> 陶罐和铁罐 <p> 第一节是吕进老师给我们带来的三年级下册第二单元的《陶罐和铁罐》，在开始她的课程之前，吕进老师进行了一个简短的说课，向我们分享了课型的特点以及学习目标的如何确立，针对出现在新教材里的老教材，我们应该怎样去教，并且要树立清零意识。</p> <p> 吕进老师和同学们书写课题以后出示了本节课的学习目标。在完成第一个学习目标的时候，吕进老师进行了今天的重点也就是生字的教学。</p> <p> 对于重点字词的教学，吕老师利用机读识字和随文识字的方法让学生理解字词。在这个过程中，吕老师充分运用字词的音形义帮助学生理解并积累形近字，及时提醒学生书写时的注意事项，学生点评学生，师适当补充评价，旨在养成学生良好的识字和写字习惯。</p> <p> 解决了课文中的拦路虎之后，吕老师趁热打铁指导学生完成第二个学习目标，在这个过程中，吕老师通过不同形式的读以及词语提示分角色朗读等形式让学生体会陶罐和铁罐之间发生的事情，并及时表达。</p> <p> 通过学生给出的理解，吕老师及时给予总结，并做适当补充。</p><p> 最后，吕老师以设置疑问的方式结束了今天的课程。</p> 楷书碑帖欣赏 <p> 接下来，是由书法爱好者焦老师给我们带来的楷书碑帖欣赏课例。在此之间，主持人老师说出了大部分老师心中所想，书写提示在课本中那么小小的一部分，我们到底应该怎样教？对此，她也向我们提出，课后应该思考的几个问题。</p> <p> 相似地，焦老师在开始她的课之前，依然做了一个简短的说课。书写提示在小学语文教学阶段的重要性，不同方面的不同要求，以及整个小学阶段的梯度排序，前粘后连等问题，给我指明了方向，在教学过程中应该适当对学生进行补学，而不是一味的学习新知识。</p> <p> 焦老师以五年级上下册与六年级上册学习过的书写提示为课堂导入，用图片的形式回顾欧阳询，颜真卿和柳公权的书法作品与书法特点，学习楷书四大家的最后一位，赵孟頫。</p> <p> 学生在预习这一部分知识的基础上分享搜集到的有关赵孟頫的资料，焦老师进行补充。根据课本中内容，作用对比的方法引导学生发现赵孟頫的书法在点画和结构中的特点。</p> <p> 接着给学生分享了赵孟頫书法的视频，选择其中几个字进行临帖，在临帖中感受书法的魅力！</p> <p> 学生在充分体会赵孟頫书法特点之后，为加深学生的理解，可以更正确的区分楷书四大家的书法，焦老师详细的教学生区分易混淆的两位书法大家的作品。相信学生们挺听完，肯定可以正确区别楷书四大家！</p> <p> 在课程的结尾，焦老师和大家一块儿欣赏了其他书法家的作品，也正如焦老师自己所说，楷书碑帖欣赏要突出欣赏二字，避免把欣赏课上成教学课。</p> <p> 一书一品，一帖一魂。作为中国传统文化之一的书法，博大精深，相信通过今天两位老师的课例分享，给我们指出了以后字词书写的方向，尤其是书写提示的教学，更是柳暗花明又一村！</p>