<p>绿色环保的农场》手抄报</p><p>作者龙潭实验二年四班王博雅</p><p>推荐理由：学习《生命知疫课堂》第九课，学习敬畏自然，守护生命。我们人类与各种动物、植物和微生物共同生活同一个地球上。物种之间，通过食物链的方式紧密联系在一起。与整个自然界相比，人类是渺小的。同时人类也是伟大的，因为人类会制造工具，改变世界。孩子通过学习直播课，充分发挥自己的想象，用画笔和剪纸创造出一个绿色环保的农场。温馨的太阳挂在空中，老母鸡带着小鸡在农场中徜徉。画面中的拖拉机，代表着人类创造出的工具，高效播种土地。奶牛在青青的草地上静静的吃草。小猪躲在房屋的后面，偷偷的向外张望。远处山坡上，绵羊在安静的吃草。好一个和谐的农场！</p><p>推荐人：于海玲（吉林市龙潭区实验学校）</p> <p>《我的农场》手抄报</p><p>作者龙潭实验二年四班王博闻</p><p>推荐理由：学习《生命知疫课堂》第九课，学习敬畏自然，守护生命。动物、植物、微生物共同构成了这个多姿多彩的生物圈。每个物种都有重要的作用，是自然界不可或缺的一员，人类也是自然界的一员。孩子通过学习直播课，充分发挥自己的想象，用画笔创造出自己的农场。太阳当空照，鸡鸭在欢笑，池塘里荷花盛开，鱼儿自由游来游去。奶牛和绵羊在青青的草地上静静的吃草。好一个和谐的农场！</p><p>推荐人：于海玲（吉林市龙潭区实验学校）</p> <p>作品名子：《生生不息》</p><p>作品来自：《生命知疫》第九课，通过“奶奶的宝贝”让我知道了生命的顽强，正如白居易的《赋得古原草送别》一诗中描写的一样，野火烧不，尽春风吹又声。同时也让我知道了要爱护花草珍惜生命，要顺从大自然的生存法则。 </p><p>推荐人：于海玲老师龙潭实验</p> <p>#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称：《柒柒农场》</p><p>作者：山东莒县招贤镇中心小学六五班李晓冉</p><p>推荐理由：</p><p>李晓冉同学认真学习了生命知疫第九课《奶奶的宝贝》之后，对生态农场产生了浓厚的兴趣，她认为一个小小的农场就是一个完整的生态系统，为此她通过太空泥来塑造了一个“小桥流水人家”境界的生态农场，听她娓娓道来这生态农场的一草一木和动物，真的感觉就是一种享受，让我也陷入了沉思，其实生态系统是需要我们地球上所有的生物来一起维护的，我们都要遵守大自然生生不息的规则，作为人类我们更不应该去破坏生态系统。相信李晓冉的用心不仅仅是感受大了生态农场的美丽和深层次的意义，更是让她感受到生态平衡和生命的意义！</p><p>推荐老师：何永超</p> <p>作品信息：《肠道里的战争》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校一年二班 范禹辰</p><p>推荐理由：通过《生命知疫》第九课的学习，我知道我们的肠道内存在着很多有益菌和有害菌在战争，只有有益菌胜利，我们才能是健康的。所以我们要多吃有益的东西，多锻炼，养成良好的生活习惯。</p><p>推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校 张海冰</p> <p>作品信息：《细菌歌》</p><p>作者信息：吉林市丰满区第一实验小学校。</p><p>一年二班，李帝潼，</p><p>推存理由：通过学习了《生命知疫》第九课，使孩子了解到人体肠道存在着很多细菌。只要有益菌战胜各种细菌，我们的肠道才能健康，养成讲究卫生才能战胜细菌的进入。</p><p>推存人：吉林市丰满区第一实验小学校，张海冰</p> <p>作品信息:《肠道里的战争》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校一年二班 吕偲萌</p><p>推荐理由:孩子们通过学习了解到肠道有100万亿个细菌，是人体最重要消化和吸收器官，营养大部分都靠肠道吸收。好细菌坏细菌中性细菌在这个大暖房中彼此较量，究竟谁能胜利？通过什么方式取得战争的胜利？怎样把坏细菌赶跑把肠道清扫干净？孩子们给出了自己的答案…</p><p>推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校张海冰</p> <p>作品信息:《肠道里的战争》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校一年二班 郭苏瑶</p><p>推荐理由:通过《生命知疫》第九课的学习，我们知道想要保护肠胃健康，注意饮食，做好保暖，必要时补充肠道益生菌。肠胃方面的疾病，平时应定时、定量，多吃含膳食纤维丰富的食物，适当运动，提高人体体质，促进肠胃蠕动，减少腹便在肠道系统中的存在。经常出现肠胃疾病的人，可以适当补充肠道益生菌，减少胃肠疾病的发作。</p><p>推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校张海冰</p> <p>作品信息:《人与环境》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校 一年二班 杨皓然</p><p>推荐理由:通过《生命知疫》第九课学习，孩子知道了人与环境关系是和谐共生的，环境促使人们探求更多的奥秘，地球是我们的家园，所以我们更要爱护环境，珍爱地球。</p><p>推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校 张海冰</p> <p>作品信息：细菌大作战</p><p>作者信息：吉林市丰满区第一实验小学校。</p><p>一年二班，安浩元</p><p>推存理由：通过学习了《生命知疫》第九课，使孩子了解到人体肠道存在着很多细菌。只要有益菌战胜各种细菌，我们的肠道才能健康，养成讲究卫生才能战胜细菌的进入。</p><p>推存人：吉林市丰满区第一实验小学校，张海冰</p> <p>作品信息：《有益菌》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校一年二班 陈泽曦</p><p>推荐理由：通过《生命知疫》第九课的学习，我学习到了很多健康知识，原来有益菌和有害菌在我们的肠道内还可以打仗，有益菌多就能战胜有害菌，所以我们要好好保护自己的肠道，多吃有健康的食品，少吃垃圾食品，平时多锻炼身体。推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校 张海冰</p> <p>作品信息：《含含的生态农场》</p><p>作者信息：吉林市丰满区第一实验小学校。</p><p>一年二班，于金含</p><p>推存理由：通过学习了《生命知疫》第九课，使孩子知道了人类要保护大自然，和各种生物.植物.动物和谐相处，相互依存，才能生生不息循环起来，人类方能健康快乐！</p><p>推存人：吉林市丰满区第一实验小学校，张海冰</p> <p>作品信息：《我的生态农场》</p><p>作者信息：吉林市丰满区第一实验小学校。</p><p>一年二班 孙基恩</p><p>推存理由：通过学习了《生命知疫》第九课，孩子学会区别食品级别的区别。自己的农场里可以有不注水的牛肉，可以有不加瘦肉精的猪肉，不打激素的家禽，还有各种不喷农药的水果和蔬菜。生态环境很重要，但是入口的食物更重要，多食用有机绿色健康食品，为了健康的身体做最基本的保障！</p><p>推存人：吉林市丰满区第一实验小学校，张海冰</p> <p>作品信息：《自然界复杂的生物链》</p><p>作者信息：吉林市丰满区第一实验小学校。</p><p>一年二班 徐鹤嘉</p><p>推存理由：通过学习了《生命知疫》第九课，孩子了解到人类与大自然也通过食物链相互联系。食物链中的每一个成分都扮演着重要的角色，如果破坏了食物链中的某些环节，可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏，所以，大家应该爱护保护环境！</p><p>推存人：吉林市丰满区第一实验小学校，张海冰</p> <p>作品信息：《病毒与细胞》</p><p>作者信息：吉林市丰满区第一实验小学 一年二班 赵京城</p><p>推荐理由：通过《生命知疫》第九课学习，孩子知道了在人体中有保卫细胞与病毒抗争，正是有了保卫细胞的强强协作，才维持了机体的稳态。我们也要多吃蔬菜水果增强自身免疫力。</p><p>推荐人：吉林市丰满区第一实验小学校</p><p>张海冰</p> <p>作品信息:《益生菌小调查》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校一年二班 尹浩嘉</p><p>推荐理由:通过《生命知疫》第九课的学习和相关资料的查阅，我们知道益生菌的种类、作用及富含益生菌的相关制品。要想身体健康，除了多锻炼增强体质外、还要注意饮食，适当、适量的补充益生菌！</p><p>推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校张海冰</p> <p>作品信息:《生生不息—希望》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校一年二班 岳轩竹</p><p>推荐理由:通过《生命知疫》第九课的学习和相关资料的查阅，知道了地球世界是一个生命体大循环，从小小的细菌、病毒到大大的宇宙，生命是那么渺小而又伟大，在疫情下虽然我们感慨生命的脆弱，人类生活环境的日益下降，但是也要满怀希望，知道只要有生命就有希望！</p><p>推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校张海冰</p> <p>作品信息:《肠道里的菌群》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校一年二班 康智凯</p><p>推荐理由:通过《生命知疫》第九课的学习和相关资料的查阅，我们知道人体的肠道里有有害菌、有益菌，还有中性菌，它们互相存在，缺了或者不平衡人就会生病的，要想身体健康，除了多锻炼增强体质外、还要注意饮食，适当、适量的补充益生菌！</p><p>推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校—张海冰老师</p> <p>作品信息:《肠道里的菌群》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校一年二班 吴易辰</p><p>推荐理由:通过《生命知疫》第九课的学习和相关资料的查阅，我们知道肠道不但是消化器官，也是人体中最大的免疫器官。肠道内部有害菌、有益菌，中性菌它们之间互相平衡，人类的健康就得到了平衡，在这个非常时期，我们每一个人都要保持规律作息，以保证肠道得到良好的修复，让我们健康生活每一天！</p><p>推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校—张海冰老师</p> <p>作品信息:《农场生物链》</p><p>作者信息:吉林市丰满区第一实验小学校一年二班 关鸿然</p><p>推荐理由:通过《生命知疫》第九课的学习明白了动物和植物之间的生物链，阳光、空气、植物、动物之间的能量传递，缺一不可。保护生态环境、爱护大自然。</p><p>推荐人:吉林市丰满区第一实验小学校—张海冰老师</p> <p>#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称:《生生不息》</p><p>作者信息: 南阳市菱角池小学一一班魏修彤</p><p>推荐理由:天地生万物，地球上的所有生物都是大自然的馈赠，人类也只是这万物之一，我们人类必须要遵循大自然的规律，与天地间的万物和平相处，保护好我们赖以生存的地球，才能生生不息，绵延不绝！</p><p>推荐人:魏修彤妈妈</p> <p>作品信息：诗配画释义《生生不息》</p><p>作品参与者：吉林九台进修附小三年二班 董梓铄</p><p>推荐理由：孩子眼中的生生不息是小草生命的愉快！妈妈眼中的生生不息是孩子的笑容！《生命知疫》的生生不息是孩子的学习与成长，是妈妈的倾听与陪伴！课程虽接近尾声，但意犹未尽！</p><p>推荐人：董梓铄妈妈 马秀亮</p> <p>#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称：《我的生态农场》</p><p>作品信息：吉林九台进修附小三年级（2）班 苏昀翰</p><p>推荐理由：通过《生命知疫》第九课的学习，孩子用橡皮泥，拼装玩具等，亲手制作了他心目中的生态农场。《生命知疫》不仅让孩子学会了知识，还让他更爱动手和思考了！</p><p>推荐人：苏昀翰妈妈 沈玉梅</p> <p>想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称：《我的生态农场》</p><p>作品信息：甘肃省肃南县红湾小学四年级（1）班 周婧祺</p><p>推荐理由：通过《生命知疫》第九课的学习，孩子用美丽的画笔，绘出了她心目中最美的生态农场。《生命知疫》让孩子们获得了益生菌的知识，增强了生态环保意，激发了创作的激情。推荐人：班主任 杨丽萍</p> <p>作品名称：《我的开心农场》</p><p>作品来源：山东省青岛市浮山小学四1班 张严方</p><p>推荐理由：</p><p> “鸡鸭成群猪满圈，棉麻叠岭谷盈仓。”听溪流，闻鸟鸣，绿色心情，梦幻国度，这就是开心农场。走进自然，拥抱自然，品味自然，温暖的阳光，诱人的花香，连小草都在欢乐的歌唱。</p><p> 张严方同学的作品，动手，用心，体现了小作者对美好生活的向往，让我们一起用行动来创造绿色，保护动物，让我们的世界缤纷多彩吧！</p><p>推荐人：孩子妈妈 杨冬梅</p> <p>作品信息：《生态农场》</p><p>作者信息：山东省青岛市崂山区浮山小学四年级一班 由浩翊</p><p>推存理由：通过学习了《生命知疫》第九课，孩子学会区别食品级别的区别，孩子希望拥有自己的一个生态农场，这样可以吃到纯天然的食品，而且自然农场空气清新风景如画，农场里的一切都是孩子自己动手培养……做这个作品时孩子已经置身其中，非常开心。</p><p>推荐人：由浩翊妈妈</p> <p>#我想让世界看到你的精彩#作品推荐</p><p>作品名称：我的生态农场</p><p>作者信息：青岛市浮山小学四年级一班 杨依晨</p><p>经过《生命之疫》第九课的学习，杨依晨同学设计出了她心中生态农场。那里有硕果累累的果树和在树上唱歌的小鸟儿，有结满果实丰收的田野，有在池塘里嬉戏的鸭鹅……处处充满了童真童趣。</p><p>推荐人:杨依晨妈妈</p> <p>推#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称:《每个生物都重要》</p><p>作者信息:甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学二年级（1）班安嘉轩</p><p>推荐理由：孩子通过观看《生命知疫》第九课，学习到了很多关于生态食物链的知识。懂得了生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物，哪怕果实掉入土壤中也会化作肥料，它们环环相扣，彼此依附。每一种生物都是整个宇宙生态平衡系统中的重要角色，缺一不可。我们要从自己做起，爱护大自然，保护每一种植物和动物，让我们的世界变得更加美好和谐！</p><p>推荐人：李雪梅（甘肃省张掖市肃南县红湾小学）</p> <p>#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称：《肠道里的战争》</p><p>作者信息：山东莒县招贤镇中心小学三年级六班 宋慧娴 </p><p>推荐理由：宋慧娴同学一直非常喜欢生命知疫课程，每节课她都能够跟随着听课，而且每节课的作品都很有优秀，第九课的作业她选择的是《肠道日的战争》童话故事创编，我发现给了她一个平台他能够给我们无限的惊喜！宋慧娴同学用一个童话故事讲解了在肠道里发生的战争，细菌大王率领细菌攻打我们的肠道，健康将军率领十万健康士兵英勇战斗，最后身为总司令的自己也加入战争，最终战胜了细菌大王，从而知道以后不能够乱吃东西的童话故事，故事中宋慧娴同学用惟妙惟肖的语言生动描述了这场战争，而且也从这节课中学习到了健康知识。</p><p>推荐人：王英英（山东莒县招贤镇中心小学）</p> <p>推#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称：《自然生物链》</p><p>作者信息:甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学二年级（1）班苏贝格尔</p><p>推荐理由:通过学习“生命知疫”第九课《奶奶的宝贝》，孩子明白了动物和植物之间互相依存的生物链，阳光、空气、植物、动物之间的能量传递，它们缺一不可。孩子也知道了要保护生态环境、爱护大自然，人类要和大自然中的所有生物和谐相处，这样，我们的地球才会越来越美丽！</p><p>推荐人:甘肃省张掖市肃南县红湾小学二（1）班苏贝格尔妈妈丁莉</p> <p>推#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称：《肠道里的战争》</p><p>作者信息：甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学二年级（1）班苏贝格尔</p><p>推荐理由：通过观看“生命知疫”第九课《奶奶的宝贝》，孩子知道了青菜，益生菌是奶奶的秘密法宝。当病毒入侵，肠道里的益生菌会为我们奋起反击，对抗它们。我们也要为它们增加战斗力，夺取胜利，我们可以多吃绿色蔬菜，多喝酸奶等等。这次课程从一个方面告诉我们吃蔬菜的好处，也说明了不挑食的重要性。这样一个简单的小故事，生动形象，胜过千言万语繁琐的说教，以孩子的语言与孩子直接沟通。相信孩子们以后再挑食时，会想起奶奶的神奇法宝，愿意与绿色蔬菜愉快交流并相处的，这样，才能让自己的身体棒棒哒！</p><p>推荐人：苏贝格尔妈妈丁莉（甘肃省张掖市肃南县红湾小学二（1）班）</p> <p>推#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称:《我们的肺》</p><p>作者信息:甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学二年级（1）班陶俐君</p><p>推荐理由：通过“生命知疫”第九课的学习，陶俐君同学设计出了这样的画面，她形象的画出了我们的肺部，要保护好我们的肺部，就要从日常的防护做起，带好口罩，勤通风，勤洗手，多锻炼，这样它才能为我们更好的服务。</p><p>推荐人：李雪梅（甘肃省张掖市肃南县红湾小学）</p> <p>推#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称:《自然生物链》</p><p>作者信息:甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学二年级（1）班陶俐君</p><p>推存理由：通过学习“生命知疫”第九课，孩子了解到人类与大自然也是通过食物链相互联系的。食物链中的每一种生物都扮演着非常重要的角色，如果破坏了食物链中的某些环节，可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏，所以，我们大家应该保护自然，保护好我们赖以生存的生态环境！</p><p>推存人：李雪梅（甘肃省张掖市肃南县红湾小学）</p> <p>#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称：《自然界中的食物链》</p><p>作品来源：吉林市龙潭区实验学校二年二班张道铭</p><p>推荐理由：</p><p>通过这节课的学习，我明白了自然界中存在着食物链，自然界中的各种动物相互依存，相互制约。所以我们要从小保护动物，不要破坏生态平衡。</p><p>自荐人：张道铭</p> <p>推#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称:《我的生态农庄》</p><p>作者信息:成都经开区实验小学校1.10班陈钰轩</p><p>推存理由：孩子学习课程，明白了生物的相互关联，没有一种生物可以单独存活在这个蓝色星球。我们应该相互依存，共存共生才是长久之道。孩子希望构建一个生态农庄，展现这种生物之间共存共生的和谐关系。</p><p>推存人：成都经济技术开发区实验小学校 谭春梅</p> <p>#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称《食物链》</p><p>作者信息：</p><p>山东莒县招贤镇</p><p>大河东小学 </p><p>四年级 董世琪</p><p>推荐理由：董世琪同学很喜欢生命知疫课程，每节课她都会及时跟进，且作品都很优秀能够跟随着听课，而且每节课的作品都很有优秀。</p><p>在《奶奶的宝贝》这节课里，她懂得了很多，知道了抗生素是不好的东西，不能乱用，知道了益生菌是好东西，对人体有很大的益处，知道了生物链的存在，更知道了大自然的神奇之处——生生不息，就行野火烧不尽，春风吹又生一样，真的是学到了太多太多以前不知道的东西。</p><p>真的是感谢生命知疫课程，让孩子们学的太多的新知识和新技能，开阔了视野，增长了见识。</p><p>推荐人：段志鹏</p><p>（山东莒县招贤镇大河东小学）</p> <p>推#我想让世界看见你的精彩#优秀作品推荐</p><p>作品名称:《自然生物链》</p><p>作者信息:甘肃省张掖市肃南裕固族自治县红湾小学 二年级（1）班 陈嘉懿</p><p>推荐理由：孩子通过观看《生命知疫》第九课，学习到了很多关于生态食物链的知识。在生态系统中，各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系，彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环。自然界中的食物链是千变万化，错综复杂的，它的组成、结构变化及其相互关系，直接影响着生态平衡。所以说我们要让孩子从小爱护各种动植物，让他们保持平衡，让我们的家园更加美丽。让各种动植物和人类和谐相处，美好幸福地生活在地球这个大家庭里！</p><p>推荐人：甘肃省张掖市肃南县红湾小学二（1）班陈嘉懿妈妈马梅</p> <p>作品名称：《我的生态农场》</p><p>作者信息：甘肃省张掖市肃南县红湾小学二年级（1）班陈嘉懿</p><p>推存理由：通过学习《生命知疫》第九课《奶奶的宝贝》，孩子知道了奶奶的法宝就是自己种的绿色有机蔬菜，所以她也希望拥有自己的一个生态农场，这样就可以吃到纯天然的绿色蔬菜和水果，她设计出了自己心目中的生态农场，而且自然农场空气清新，风景如画，农场里的一切都是孩子自己动手画的。里面有硕果累累的果树和在树上唱歌的鸟儿，有丰收的田野，草地上有吃草的牛儿和栩栩如生的鸡鸭，整个农场都充满了自然与和谐。</p><p>推荐人:甘肃省张掖市肃南县红湾小学二（1）班陈嘉懿妈妈马梅</p>