共同学习，共同成长——张汪镇中心小学数学教师参加省小学数学“教研大讲堂”线上会议侧记

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共同学习，共同成长——山东省小学数学“教研大讲堂”线上会议侧记 风住、雨歇，阳光总是来得不晚；水流、叶吹，绿意永远不会缺席；鸟喈、藟累，福履必会传众于心。 疫情改变了我们的生活节奏，却改变不了师生孜孜以求的学习信念！停课不停学，教学不延质。面对教学新变化，我们坚守初心，用创新促进改革；厉兵秣马，以恒心不负韶华。2020年5月14日上午，根据山东省教科院小学数学“教研大课堂”线上会议的通知，张汪镇中心小学组织数学教师积极参加线上教研活动 活动准备 5月8日接到教研室下发的学习通知后，教导处立即组织数学教师加入钉钉学习群。5月13日下午，教导处蒋主任组织教研组长召开了培训前会议，部署传达学习要 经验介绍 本次教研活动由山东省教育科学研究院徐云鸿老师主持，围绕“停课不停学，停课不停教，线上小学数学教学与教研活动方式方法”进行了两方面的研讨：一是数学文化教学研究经验分享，二是小学数学线上教学与教研活动经验分享。 青岛教科院刘扔轩老师分享了《基于数学文化的“多边形面积”单元统整教学》经验。 刘老师重点以《多边形面积》为例，以微观的视角从单元数学文化分析、单元数学文化及其课堂应用、单元统整研究三方面进行分享。他充分挖掘数学文化资源，并将资源进行有效整合，合理植根于课堂。让学生充分感悟数学的价值，理解数学思想，感受数学精神，欣赏数学的美，培养学生的理性精神和创新精神，提升学生的数学学科文化素养。 通过刘老师的引领，我们对数学文化教学有了一个清晰的研究思路，为进一步将数学文化教学研究做实、做深、做透指明了方向。让我们跟随刘老师一起敲响数学文化研究的战鼓，掀起数学文化研究的浪潮，培育数学文化研究的硕果，扬展数学文化研究的旗帜，立足课堂教学，着眼学生发展，为小学教育教学工作做出贡献 烟台市芝罘区的吕领先校长和他的团队带来的报告《别样数学节，厚植文化情》，从数学文化主题实践活动中带领我们走进“我的战疫'时'光”、“数学真好玩”、“会学习、慧文化”、“国际数学节”。让我们感受到了数学文化的魅力、提高数学学习兴趣、增强数学学习的信心、提升了学生的思维能力，使空中课堂更加生动、有趣！ 济南市章丘区教研中心赵玉香老师带领她的教研团队，做了题目是《保驾在线学习护航彰显担当》的报告。几位老师从在线学习及指导、资源录制和教师发展三个方面向我们介绍了延迟开学居家学习期间他们的做法。 济南市市中区小学数学团队作了关于《小学生“居家学习”的实践与思考》的报告。济南市市中区教育教学研究中心王莹老师就落实国家课程，实施线上教学作了交流。济南市南上山街小学张云老师介绍了本校线上教学数学文化的实施情况。济南泉景中学小学部杨艳明老师针对在线上如何指导学生学习及监控的问题结合实际提出了解决办法。济南市舜耕小学杨晓林老师介绍了本校“数”看世界之疫情知多少的主题实践情况。 最后，山东省教科院徐云鸿老师作了题为《化“危”为机师生共成长》的报告，围绕四个精神，四个意识，介绍了山东省小学数学文化的实施情况。结合各个学校具体情况分享了解决线上问题的方法。从数学文化的角度分析教材。让数学文化真正的在课堂上落地生根。 研学旅行 线上教研期间，张汪镇中心小学数学教师积极参与其中，认真学习，取长补短，汲取经验。 教研反思 通过这次数学教研活动，老师们开阔了视野和教学思路，同时倍感责任重大。张汪镇中心小学全体数学教师将以高度的责任心和饱满的工作热情，扎实落实省教研室的要求，紧跟省市教研团队的步伐。继续努力，不断反思，让数学在我们的教学引领下变得既好玩又好学。